Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен изучению национального своеобразия русского реализма XIX века и его отличий от западных моделей. Ученики анализируют эволюцию метода от Пушкина до Чехова через работу с текстом учебника.
Урок посвящен анализу финала «Рассказа о семи повешенных» через призму экспрессионизма и экзистенциализма. Ученики исследуют концепцию смерти как момента истины и работают с текстом в группах.
Учащиеся анализируют систему портретных характеристик героев романа «Преступление и наказание», работая в группах с текстом и иллюстрациями. Урок направлен на раскрытие связи между внешностью персонажей и их внутренним миром через понятие «портрет-маска».
Урок посвящен биографии Л. Н. Толстого и эволюции его замысла от романа о декабристах к эпопее «Война и мир». Ученики работают с рукописями и выполняют творческое задание в парах.
Урок посвящен анализу трилогии Альберта Лиханова о военном детстве в тылу. Учащиеся исследуют темы нравственного выбора и взросления через групповую работу с текстами повестей.
Урок посвящен изучению «петербургского мифа» в творчестве Н.В. Гоголя на примере повестей «Невский проспект» и «Шинель». Ученики анализируют двойственность и демонизм города через работу с текстом.
Урок посвящен изучению жизненного пути Н. А. Некрасова и истоков его народности. Ученики анализируют биографические факты, работают с мемуарами и сопоставляют поэзию с реализмом в живописи.
Урок посвящен философскому анализу пейзажной лирики Ф.И. Тютчева и понятию пантеизма. Ученики исследуют тексты в группах и сопоставляют поэтические образы с живописью И. Левитана.
Урок посвящен истории создания, жанру и композиции поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо». Ученики исследуют фольклорные истоки произведения и анализируют его связь с реформой 1861 года.
Урок посвящен комплексному филологическому анализу стихотворения Н.А. Некрасова «Элегия». Ученики работают в группах над формой и содержанием текста, сопоставляя его с историческим контекстом.
Урок посвящен комплексному филологическому анализу лирики Ф.И. Тютчева. Ученики работают в группах разного уровня сложности, исследуя философские мотивы и художественные средства поэта.
Урок посвящен анализу гражданской и интимной лирики Н.А. Некрасова через исследование его новаторства и прозаизации чувств. Ученики работают в группах с текстами и живописью.
Урок посвящен сравнительному анализу семейных укладов Ростовых и Болконских для выявления авторского идеала. Ученики работают с текстом в группах и составляют сравнительную таблицу ценностей.
Урок посвящен анализу образа Евгения Базарова и его идейного спора с Павлом Петровичем Кирсановым. Ученики исследуют черты нигилизма через групповую работу с текстом и просмотр кинофрагментов.
Ученики анализируют и сопоставляют полярные оценки образа Базарова в статьях Д. И. Писарева, М. А. Антоновича и Н. Н. Страхова. Урок включает групповую работу с текстами и дискуссию о критике.
