Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён тому, как в рассказе «Антоновские яблоки» через запахи, звуки, детали и композицию создаётся образ Родины. Ученики анализируют эпизоды, сопоставляют любовь к родному краю с утратой прошлого и формулируют вывод.
Урок знакомит с историко-культурным контекстом «Тихого Дона», проблематикой и художественным миром романа. Ученики анализируют заглавие, эпиграф и фрагменты текста, связывают судьбы героев с историей и формулируют проблемный вопрос.
Урок о жизни и творчестве А. П. Платонова, его утопических идеях и особом герое. Ученики изучают биографию, анализируют фрагменты произведений и аргументируют авторскую позицию.
Урок посвящён подготовке итогового сочинения по рассказу Р. Матесона «Кнопка, кнопка». Ученики анализируют нравственный выбор героев, формулируют тезис, подбирают аргументы из текста и пишут связный фрагмент рассуждения.
Урок посвящён анализу темы любви в рассказе «Чистый понедельник»: ученики исследуют конфликт героев, духовный выбор героини, композицию, пространственные контрасты и неоднозначность финала.
Урок посвящён биографии Лермонтова и анализу стихотворения «Родина». Ученики исследуют тему России, образы народа и народность поэзии, формулируя выводы с опорой на цитаты.
Урок посвящён анализу рассказа И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»: смыслу названия, системе образов, контрасту внешнего благополучия и духовной пустоты. Ученики формулируют тезис для итогового сочинения.
Урок посвящён сопоставлению темы любви в рассказах И. А. Бунина «Лёгкое дыхание» и «Чистый понедельник». Ученики анализируют образы героинь, детали, композицию, финалы и формулируют авторскую позицию.
Урок знакомит с Волошиным как поэтом, художником и мыслителем. Ученики изучают биографию, анализируют стихи и связывают образы Коктебеля, истории и искусства с его гуманистической позицией.
Урок посвящён художественному миру Н. С. Гумилёва и анализу стихотворений «Капитаны» и «Жираф». Ученики выявляют темы и мотивы, сопоставляют образы, пространство и художественные средства.
Урок посвящён анализу философии любви в стихотворении Игоря Северянина «Вернуть любовь». Ученики исследуют внутренний конфликт героя, образы и интонацию, а затем аргументированно трактуют финал.
Урок посвящён сравнению сказок В.А. Жуковского и П.П. Ершова. Учащиеся анализируют «Конька-горбунка», выявляют его идейно-художественные особенности и проектируют задания для младших школьников.
Урок-суд по повести В. Г. Распутина «Живи и помни»: ученики анализируют поступки Андрея Гуськова, сопоставляют обстоятельства и ответственность, опираются на текст и выносят мотивированный вердикт.
Урок о символизме и поэзии А. Блока: учащиеся анализируют «Стихи о Прекрасной Даме» и «Незнакомку», сопоставляют образы и детали, обсуждают роль символа и аргументируют интерпретации.
Урок посвящён конфликту Чацкого и фамусовского общества, столкновению свободы мысли с чинопочитанием. Ученики анализируют эпизоды и реплики, сопоставляют героев и обосновывают выводы цитатами.
