Вводный урок. Зачем нам изучать русский язык?
Вводный урок о значении русского языка и структуре учебника для 6 класса. Ученики участвуют в дискуссии, работают с навигацией книги и пишут мини-сочинение о пользе грамотности.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Вводный урок о значении русского языка и структуре учебника для 6 класса. Ученики участвуют в дискуссии, работают с навигацией книги и пишут мини-сочинение о пользе грамотности.
Урок-практикум в игровой форме «лингвистического детектива» для систематизации орфографии 5 класса. Ученики составляют карты правил, работают в группах и решают задачи на правописание слов.
Урок знакомит с понятием ситуации общения и её компонентами: адресатом, местом и целью. Ученики анализируют диалоги, работают со схемами и учатся выбирать уместные языковые средства для разных условий.
Учащиеся в роли детективов изучают условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными. Урок включает работу с алгоритмами, игру «Светофор» и лингвистическое расследование.
Урок систематизации знаний о правописании гласных и согласных в корне слова. Ученики составляют кластер-схему, играют в орфографическое лото и тренируются находить ошибки в тексте.
Урок систематизации знаний о лексической системе языка и культуре речи. Ученики анализируют группы слов по происхождению и употреблению, исправляют ошибки и работают с фразеологизмами.
Интеллектуальная игра-викторина для 6 класса по лексике, фразеологии и морфологии. Ученики соревнуются в командах, собирают фразеологическое лото и отгадывают предметы из «черного ящика».
Урок посвящен статусу русского языка как мирового и государственного. Ученики изучают признаки его развитости через работу с текстом учебника, анализ цитат классиков и практику с ПОПС-формулой.
Урок раскрывает статус русского языка как государственного и средства межнационального общения. Ученики анализируют языковые нормы, исправляют ошибки и переводят сленг в литературную речь.
Повторение признаков и роли существительного через анализ текстов о единстве народов России. Ученики работают с кластерами, определяют склонение слов и выполняют морфологический разбор.
Учащиеся знакомятся с пятью функциональными разновидностями языка и их особенностями. В ходе урока они анализируют тексты, заполняют опорные таблицы и учатся переводить фразы из одного стиля в другой.
Урок посвящен повторению правописания суффиксов -ек/-ик, -чик/-щик и о/е после шипящих. Ученики отрабатывают навыки с помощью алгоритмов, лингвистических игр и распределительного диктанта.
Урок повторения фонетики и орфоэпии через интерактивный блиц-опрос, работу с транскрипцией и орфоэпический практикум. Ученики анализируют звуковой состав слов и закрепляют нормы ударения.
Комплексное повторение разделов лингвистики за 5 класс. Ученики проходят интерактивный опрос, анализируют текст, практикуются в орфографии и составляют итоговую схему связей в системе языка.
Урок посвящен систематизации знаний о правописании неизменяемых приставок и приставок на -З/-С. Ученики составляют алгоритм выбора букв, работают со схемами и закрепляют навык на практике.