Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по музыке
Готовые планы уроков по музыке: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок знакомит с собирателями фольклора и сохранением народных мелодий. Ученики слушают и сравнивают фольклорные произведения с композиторскими обработками, определяют жанр и интонации.
Урок раскрывает взаимосвязь композитора, исполнителя и слушателя. Ученики сравнивают варианты исполнения, анализируют музыкальные характеристики и создают замысел собственного фрагмента.
Урок знакомит с детской музыкой Чайковского, Прокофьева и Кабалевского и понятием жанра. Ученики слушают фрагменты, различают песню, танец и марш по темпу, ритму и характеру, обсуждая ответы в парах.
Урок знакомит с лирическими, трудовыми и колыбельными песнями, танцами и плясками народов мира. Ученики слушают фрагменты, определяют жанры по признакам и соотносят инструменты с их звучанием.
Урок знакомит с жанрами музыкального фольклора: колыбельной, трудовой, обрядовой, игровой и плясовой песнями. Ученики слушают фрагменты, классифицируют их и объясняют свой выбор по музыкальным признакам.
Урок знакомит третьеклассников с учебником музыки и правилами поведения. Ученики угадывают инструменты, слушают произведения Чайковского, поют «Если добрый ты» и оценивают свою работу.
Урок знакомит с детской музыкой Чайковского и Прокофьева. Ученики слушают и сравнивают фрагменты, определяют их характер, темп и динамику, а затем создают словесный или графический образ.
Урок знакомит с группами симфонического оркестра и ролью дирижёра. Ученики слушают музыку, классифицируют инструменты и создают короткую ритмическую композицию.
Урок знакомит с вокальной музыкой и выразительными возможностями голоса. Ученики учатся различать сольное, ансамблевое и хоровое исполнение, а затем создают вокальный фрагмент заданного характера.
Урок знакомит с музыкальными традициями народов России через песни, танцы и инструментальные наигрыши. Ученики слушают фрагменты, сравнивают признаки и определяют предполагаемую республику.
Урок о том, как композиторы перерабатывают народные мелодии, интонации и ритмы. Ученики слушают и сравнивают фрагменты, находят признаки фольклора и создают собственный музыкально-ритмический ответ.
Урок знакомит с жанрами музыкального фольклора: колыбельной, потешкой, закличкой, хороводной, трудовой и былинной песней. Ученики слушают фрагменты, классифицируют их и аргументируют выбор.
Урок о музыкальном образе родного края на примере песни Г. Струве «Моя Россия»: учащиеся слушают и анализируют музыку, знакомятся со средствами выразительности и разучивают первый куплет.
Урок-знакомство через музыкальные игры: дети пропевают и прохлопывают ритм своих имён, создают правила музыкального общения и оформляют музыкальные визитки.
Урок знакомит с балалайкой, домрой, гуслями, гармонью, свирелью и другими русскими народными инструментами. Ученики слушают фрагменты, узнают тембры и распределяют инструменты по группам.
