Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок учит писать сочинение-рассуждение по «Недорослю»: формулировать тезис, подбирать и комментировать эпизоды о просвещении, дворянстве и образе Простаковой, составлять план и проводить взаимопроверку.
Урок посвящён речевым характеристикам героев комедии «Недоросль» и смыслу финала. Ученики анализируют реплики, сопоставляют персонажей, обсуждают проблемы воспитания и выполняют проверочную работу.
Урок посвящён сопоставлению стихотворений Сологуба и Кузмина об образах любви и памяти. Ученики выразительно читают тексты, анализируют настроение, лирических героев и художественные средства.
Урок посвящен анализу стихотворений «К Чаадаеву» и «Анчар». Ученики проследят эволюцию взглядов Пушкина на свободу и власть через сравнение жанров, символики и образов лирических героев.
Урок посвящен анализу нравственного конфликта в трагедии Пушкина. Ученики сравнивают образы Моцарта и Сальери, обсуждают природу творчества и решают проблему совместимости гения и злодейства.
Урок посвящен изучению памятника древнерусской литературы XVII века через анализ сюжета и сатирических приемов. Ученики разбирают абсурдные судебные решения и работают в парах над темой справедливости.
Урок о балете как синтезе литературы, музыки и танца. Ученики изучают либретто, анализируют классические постановки и учатся переводить литературный сюжет на язык хореографических образов.
Урок посвящен изучению фольклора Костромского края. Ученики анализируют диалектизмы, образы природы и быта в народных песнях, выявляя этнографические особенности северного колорита.
Урок посвящен анализу «Жития Сергия Радонежского» или «Жития протопопа Аввакума» на выбор. Ученики исследуют нравственные проблемы, языковые особенности жанра и актуальность древнерусских текстов.
Урок посвящен анализу образа Сергия Радонежского как духовного идеала Древней Руси. Ученики исследуют текст жития, работают с иконографией и выявляют черты святости через приемы Инсерт и ПОПС.
Урок посвящен анализу образа Митрофана и системы его воспитания в комедии Фонвизина. Ученики исследуют причины деградации героя через работу с текстом, видеофрагменты и составление схемы Фишбоун.
Урок посвящен истории создания комедии «Недоросль» в контексте эпохи Просвещения. Ученики изучают творческий путь Фонвизина, анализируют исторические указы и выясняют значение термина «недоросль».
Урок посвящен анализу первой русской автобиографии и ее жанровому своеобразию. Ученики исследуют сочетание высокого и низкого стилей в тексте, а также выявляют черты личности Аввакума через работу с фрагментами произведения.
Урок посвящен изучению жанровых особенностей и нравственного содержания «Жития Сергия Радонежского». Ученики анализируют каноны житийной литературы, работают с архаизмами и обсуждают образ святого.
Урок посвящен изучению жанра жития и анализу образа Сергия Радонежского через текст Епифания Премудрого. Учащиеся исследуют канонические черты произведения, его лексику и исторический контекст.
