Описание как функционально-смысловой тип речи
Урок посвящён описанию как функционально-смысловому типу речи. Ученики сравнивают описание, повествование и рассуждение, выявляют языковые признаки и составляют собственный описательный фрагмент.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 6 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 6 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён описанию как функционально-смысловому типу речи. Ученики сравнивают описание, повествование и рассуждение, выявляют языковые признаки и составляют собственный описательный фрагмент.
Урок посвящён лингвистическому анализу текста: учащиеся определяют тему и основную мысль, находят повторы, местоимения и тематически связанные слова, объясняя их роль в связности и смысле.
Урок посвящён различению общеупотребительной лексики, диалектизмов, профессионализмов и жаргонизмов. Ученики классифицируют слова, объясняют их значения и уместность, создают диалоги или объявления.
Ученики повторяют признаки текста и учатся восстанавливать его структуру: соотносят фрагменты с пунктами плана, находят смысловые подсказки, выстраивают последовательность и обосновывают решение.
Урок посвящён различению качественных, относительных и притяжательных прилагательных. Ученики исследуют примеры, классифицируют слова в парах, объясняют выбор и выполняют задания для самопроверки.
Практикум-игра по официально-деловому стилю: ученики распознают заявление, расписку и объявление, редактируют формулировки и в парах составляют документы по жизненным ситуациям.
Обобщение признаков повествования, описания и рассуждения: ученики анализируют и классифицируют тексты, аргументируют выбор по двум признакам и создают собственный фрагмент заданного типа.
Урок знакомит с признаками текста, темой, главной мыслью и заглавием. Ученики анализируют тексты, находят ключевые слова, формулируют выводы и обосновывают выбор заголовка.
Урок посвящён проверке парных согласных в корне слова. Ученики находят орфограммы, подбирают однокоренные слова с сильной позицией, объясняют написание и выполняют самостоятельные задания.
Урок посвящён различению проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне. Ученики работают по алгоритму, подбирают проверочные слова, сортируют примеры, обращаются к словарю и выполняют практическую работу.
Урок посвящён повторению признаков повествования, описания и рассуждения. Ученики анализируют смешанные тексты, аргументируют выбор типа речи и создают собственные высказывания.
Урок учит выделять признаки предметов и явлений по наблюдениям, подбирать точные слова и составлять связное описание. Ученики работают в парах и группах, редактируют тексты и проводят взаимопроверку.
Урок обобщает знания о частях речи, орфограммах и пунктуации. Ученики выполняют задания по тексту, участвуют в парной игре, редактируют ошибки и оценивают свои умения.
Урок посвящён различению простых и сложных предложений по количеству грамматических основ. Ученики находят подлежащее и сказуемое, выполняют синтаксический разбор и исправляют типичные ошибки.
Урок посвящён различению описания, повествования и рассуждения по цели, вопросам, композиции и языковым признакам. Ученики анализируют тексты в парах и создают мини-текст выбранного типа.