Фразеологизмы. Источники фразеологизмов
Урок знакомит шестиклассников с происхождением фразеологизмов через работу со словарями и творческие задания. Ученики классифицируют устойчивые обороты по источникам и рисуют их буквальное значение.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 6 класс
Планы уроков по русскому языку для 6 класса
Готовые планы уроков по русскому языку для 6 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по русскому языку для 6 класса
Правописание корня -кас-/-кос- с чередованием а/о
Урок посвящен правилу чередования гласных в корнях -кас-/-кос-. Ученики проводят исследование в парах, составляют алгоритм выбора буквы и учатся отличать орфограмму от омонимичных корней.
Виды речи. Монолог и диалог. Монолог-описание
Урок посвящен изучению монолога и диалога, их структурных отличий и роли реплик. Ученики учатся различать виды речи и тренируются создавать устный монолог-описание предмета по алгоритму.
Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение имени числительного
Урок знакомит с именем числительным как частью речи, его грамматическим значением и разрядами. Ученики учатся отличать числительные от слов с числовым значением и находить их в тексте.
Сочинение-описание природы и местности
Урок посвящен обучению школьников созданию текста-описания природы и местности. Ученики анализируют образцы литературы, осваивают алгоритм «Три П» и учатся использовать выразительные средства.
Повторение по теме «Местоимение». Практикум
Урок-практикум по систематизации знаний о местоимениях, их разрядах и правописании. Ученики редактируют тексты, классифицируют слова в игровом формате и отрабатывают навыки употребления форм в речи.
Собирание материалов к сочинению «Портрет моего современника»
Урок посвящен методам сбора и систематизации рабочих материалов для сочинения-описания внешности. Ученики учатся наблюдать, подбирать точные эпитеты и составлять кластеры для создания портрета.
Сочинение-описание картины
Урок посвящен обучению описанию картины А. М. Герасимова «После дождя» через анализ деталей, колорита и настроения. Ученики собирают лексический материал и составляют план сочинения.
Устное сочинение в жанре репортажа: «Краски и звуки природы после дождя»
Учащиеся осваивают жанр репортажа, создавая устное описание природы на основе картины А. М. Герасимова. В роли «спецкоров» они подбирают средства выразительности и выступают с речью по ПОПС-формуле.
Русский язык – язык межнационального общения
Ученики 6 класса изучают роль русского языка как государственного и средства общения между народами России. В плане предусмотрены работа с текстом «Инсерт», создание кластера и практика аргументации по ПОПС-формуле.
Сочинение-описание действий
Урок посвящен обучению школьников созданию текста-описания действий в сказочном стиле. Ученики анализируют мастерство героев, подбирают «магическую» лексику и пишут сочинение о процессе создания чуда.
Назывной и вопросный план текста
Ученики познакомятся с назывным и вопросным типами плана, научатся выделять микротемы и трансформировать информацию текста в разные формы через работу с текстом о почтовых голубях.
Сочинение. Сбор материала
Урок посвящен методике сбора материала для сочинения с помощью опорных слов. Ученики учатся составлять ассоциативные кластеры и объединять разрозненные понятия в связный образный текст.
Классификация и правописание корней с чередующимися гласными
Урок-практикум по классификации и правописанию корней с чередованием гласных. Ученики систематизируют правила в игровых формах и выполняют творческое задание по ландшафтному дизайну.
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках. Орфограммы в корнях слов.
Урок посвящен закреплению знаний о морфемном составе слова и правописании приставок и корней. Ученики выполняют лингвистический разбор, работают с текстом и тренируют навыки в игровой форме.