Морфемика и словообразование
Урок русского языка в 6 классе по закреплению навыков морфемного и словообразовательного анализа. Ученики собирают слова из морфем в лото и строят словообразовательные цепочки.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 6 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 6 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок русского языка в 6 классе по закреплению навыков морфемного и словообразовательного анализа. Ученики собирают слова из морфем в лото и строят словообразовательные цепочки.
Урок посвящен систематизации правил правописания личных окончаний и суффиксов глаголов через создание схем-алгоритмов. Ученики работают в группах, выполняя дифференцированные задания и исправляя ошибки в текстах.
Урок посвящен правилам написания мягкого знака в числительных и их орфографическому анализу. Ученики проводят лингвистическое исследование, составляют алгоритм и отрабатывают навыки письма.
Урок раскрывает орфографию как систему правил и «общественный договор», обеспечивающий понимание текста. Ученики изучают морфологический, фонетический и традиционный принципы письма на примерах и лингвистических задачах.
Урок обобщения знаний о морфологических признаках, разрядах и правописании прилагательных. Ученики работают с текстом, решают лингвистические задачи и проходят диагностический тест.
Урок посвящен изучению способов образования сложных и сложносокращённых слов. Ученики осваивают правила выбора соединительных гласных О/Е и знакомятся с различными видами аббревиации.
Урок посвящен освоению структуры монолога-рассуждения через схему «тезис — аргументы — вывод». Ученики собирают текстовые пазлы, участвуют в «дуэли аргументов» и создают собственные убеждающие высказывания.
Урок-практикум посвящен различению изъявительного, сослагательного и повелительного наклонений глагола. Ученики выполняют творческие задания, работают с текстами и учатся этикету просьбы.
Ученики в роли лингвистических детективов изучают морфологические признаки и синтаксическую роль указательных местоимений. В план включены групповое исследование текста и игра в лото.
Ученики знакомятся с безэквивалентной лексикой и фразеологией как носителями культурного кода. В ходе урока они анализируют «непереводимые» слова и учатся объяснять их значения иностранцам.
Цель этапа: создать эмоциональный настрой и вызвать интерес к теме через необычный контекст.
Урок-путешествие посвящен классификации местоимений по девяти разрядам. Ученики исследуют теорию в группах, создают общий кластер и закрепляют навыки через лингвистическое лото и ИКТ-тесты.
Урок-практикум направлен на закрепление навыков правописания Н и НН в суффиксах прилагательных. Ученики работают с лингвистическим лото, анализируют текст и выполняют проверочный тест.
Урок-путешествие для систематизации знаний о лексике и фразеологии через игровые приёмы, работу со словарями и творческие задания по созданию современной рекламы для устаревших слов.
Ученики знакомятся с композицией монолога-повествования и ролью глаголов в нём. Они анализируют структуру текста «Гора событий», работают с картинками в группах и составляют собственные истории.