Выделение первого гласного звука в слове
Учащиеся знакомятся с алгоритмом выделения первого гласного звука в слове с помощью усиленной артикуляции. В ходе урока дети работают со схемами, используют красные фишки и тренируются в парах.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 1 класс
Готовые планы уроков по литературе для 1 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Учащиеся знакомятся с алгоритмом выделения первого гласного звука в слове с помощью усиленной артикуляции. В ходе урока дети работают со схемами, используют красные фишки и тренируются в парах.
Учащиеся изучают артикуляционные признаки гласных звуков, учатся отличать их от согласных и моделируют звуковой состав слов с помощью красных фишек и схем.
Урок знакомит первоклассников с алгоритмом выделения первого звука в слове через артикуляцию и акцентированное произнесение. Ученики тренируют фонематический слух в играх и работе с карточками.
Урок посвящен изучению слога-слияния и его графическому моделированию. Дети учатся соединять согласные с гласными, работают с цветовыми схемами и тренируют навык плавного чтения в игре.
Учащиеся знакомятся с гласным звуком [а] и буквами А, а через артикуляционные упражнения, звуковой анализ слов и творческое конструирование символов. Урок включает работу со схемами и игры.
Урок-путешествие знакомит первоклассников с библиотекой и школьными помещениями через игровой квест. Дети изучают правила поведения, находят «книжные сокровища» и учатся составлять устный рассказ.
Учащиеся знакомятся с правилом образования слогов по количеству гласных и слушают стихотворение Е. В. Серовой «Мой дом». На уроке они тренируются делить слова на части с помощью игровых приемов.
Урок знакомит учащихся с понятиями ритма и рифмы через сравнение стихов с прозой. Дети учатся находить созвучия в игровых упражнениях и определять эмоциональный настрой поэзии.
Учащиеся сравнивают сказочных героев по размеру и количеству, используя понятия «больше — меньше» и «раньше — позже». В ходе игры и графического диктанта дети закрепляют навыки ориентации в пространстве и времени.
Урок-путешествие посвящен знакомству с шестью гласными звуками и алгоритмом выделения первого звука в слове. Ученики в роли следопытов анализируют артикуляцию и тренируют фонематический слух.
Урок знакомит первоклассников с отличиями устной речи от письменной и понятием предложения. Ученики учатся выделять законченную мысль в потоке слов и строить графические схемы предложений.
Учащиеся осваивают деление слов на слоги и поиск ударения с помощью приемов «подбородок» и «позвать слово». Занятие включает работу со схемами, игровые упражнения и звуковой анализ.
Учащиеся исследуют многообразие звуков, учатся классифицировать их на природные, технические и музыкальные, а также выделяют особенности человеческой речи. В ходе урока проводятся слуховые эксперименты, работа с карточками и игры на звукоподражание.
Урок знакомит первоклассников с Азбукой как первой учебной книгой, её структурой и условными обозначениями. Дети учатся ориентироваться в учебнике и узнают историю происхождения слов азбука и алфавит.
Учащиеся знакомятся с твёрдыми и мягкими согласными звуками через тактильные ощущения и артикуляцию. В ходе урока дети учатся различать звуки на слух и обозначать их синим и зелёным цветом.