Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация
Урок посвящён причинам, направлениям и последствиям колониального раздела Африки в XIX веке. Учащиеся работают с картой и источником, сопоставляют державы и аргументированно оценивают колониализм.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по истории
Готовые планы уроков по истории: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён причинам, направлениям и последствиям колониального раздела Африки в XIX веке. Учащиеся работают с картой и источником, сопоставляют державы и аргументированно оценивают колониализм.
Урок посвящён причинам, этапам и последствиям борьбы стран Латинской Америки за независимость. Ученики работают с картой и источниками, изучают роль Боливара и Сан-Мартина и объясняют сохранение зависимости региона.
Урок посвящён объединению Германии под руководством Бисмарка и переходу к активной внешней политике. Ученики восстанавливают хронологию, анализируют источники и выполняют задания формата ОГЭ.
Урок посвящён сравнению военного коммунизма и НЭПа: учащиеся изучают меры и последствия политик, объясняют переход к НЭПу, работают с текстом, таблицей и заданием ОГЭ.
Урок раскрывает связь промышленного и торгового лидерства Великобритании XIX века с социальными изменениями и парламентскими реформами 1832, 1867 и 1884–1885 годов. Ученики анализируют источники и аргументируют вывод в формате ОГЭ.
Урок знакомит с жанрами осетинского фольклора и значением Нартского эпоса как источника исторической памяти. Ученики анализируют текст, работают в парах и выполняют задание в формате ОГЭ.
Урок посвящён причинам политической раздробленности Германии и Италии в Средние века. Ученики анализируют карту и тексты, сравнивают роль князей и городов, формулируют выводы и подтверждают их фактами.
Урок посвящён революции во Франции 1848 года и событиям в итальянских государствах 1848–1849 годов. Ученики анализируют источники, сравнивают причины и итоги революций.
Урок посвящён причинам, условиям и последствиям отмены крепостного права в 1861 году. Ученики анализируют манифест, работают в парах и аргументируют противоречивую оценку реформы.
Урок посвящён повседневной пище осетин и её связи с природными условиями, хозяйством и традициями. Учащиеся анализируют этнографический текст, классифицируют продукты и устанавливают причинно-следственные связи.
Урок посвящён причинам, участникам, этапам и итогам Гражданской войны 1918–1920 годов. Ученики работают с картой, хронологией и документами, выполняют задание формата ОГЭ.
Урок о художественных направлениях XIX — начала XX века: романтизме, реализме, импрессионизме, символизме и модерне. Ученики анализируют примеры, связывают искусство с эпохой и тренируются в заданиях ОГЭ.
Урок посвящён достижениям российских учёных в медицине, биологии и химии. Ученики в группах соотносят учёных, открытия и их значение, выполняют задания в формате ОГЭ и проводят самопроверку.
Урок раскрывает развитие международных отношений XIX века: Венскую систему, национальные движения, объединение Германии и Италии, колониальное соперничество. Ученики работают с картой и текстом, устанавливают причины и последствия событий.
Разбор предпосылок и этапов создания Белорусской ССР в 1918–1919 годах. Ученики анализируют документы, работают с исторической картой и отрабатывают навыки решения заданий формата ОГЭ.