На фронтах Гражданской войны
Урок посвящён фронтам и ключевым кампаниям Гражданской войны 1918–1920 годов. Ученики работают с картой и источниками, сопоставляют действия сторон и аргументируют причины победы красных.
Библиотека / Планы уроков / История / 10 класс
Готовые планы уроков по истории для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён фронтам и ключевым кампаниям Гражданской войны 1918–1920 годов. Ученики работают с картой и источниками, сопоставляют действия сторон и аргументируют причины победы красных.
Урок посвящён истории российского профсоюзного движения и его современной роли в защите трудовых прав. Ученики анализируют источники и ситуации, учатся оценивать условия работы и составляют алгоритм проверки трудоустройства.
Урок посвящён причинам строительства Берлинской стены в 1961 году, её роли в разделении ФРГ и ГДР и символике холодной войны. Ученики анализируют факты, сравнивают системы, выстраивают хронологию и готовят аргументированный вывод о падении стены в 1989 году.
Урок посвящён культурному развитию СССР в 1980-е гг. Ученики в группах анализируют источники, сопоставляя достижения, противоречия и влияние перестройки и гласности на культуру.
Урок посвящён коренному перелому и завершению Второй мировой войны: учащиеся анализируют карты, хронологию, документы и статистику, сопоставляют решения конференций и формулируют итоги войны.
Урок посвящён причинам и событиям начального периода Второй мировой войны в 1939–1940 годах. Ученики анализируют источники и карту, выстраивают хронологию и обсуждают последствия советско-германского договора.
Обобщение развития стран Европы и США в 1920–1930-е гг. Ученики анализируют источники, сравнивают демократические и тоталитарные режимы и объясняют причины политической радикализации.
Урок посвящён развитию стран Азии, Африки и Латинской Америки в 1918–1930-е гг. Ученики в группах исследуют регионы, заполняют сравнительную таблицу и объясняют кризис колониальной системы.
Урок обобщает путь от первобытного общества и неолитической революции к возникновению цивилизаций. Ученики анализируют источники, сравнивают Египет, Месопотамию, Индию, Китай, Грецию и Рим.
Урок посвящён влиянию Гражданской войны на образование, науку, искусство, положение интеллигенции и отношения с церковью. Ученики анализируют источники, плакаты и декрет, сопоставляя цели культурной политики и её последствия.
Урок посвящён политическим, социально-экономическим, национальным и внешнеполитическим причинам Гражданской войны. Ученики анализируют источники, классифицируют факторы и строят причинно-следственные связи.
Урок посвящён причинам, ключевым событиям и последствиям Английской и Французской революций. Ученики исследуют источники в группах, сравнивают революции и формулируют вывод об их роли в модернизации Европы.
Урок посвящён политическому, социально-экономическому и культурному развитию России XVI–XVIII вв. Ученики анализируют реформы Ивана IV и Петра I, сопоставляют эпохи и выявляют последствия модернизации.
Урок раскрывает признаки исторической пропаганды и манипуляций. Ученики проверяют сообщения по алгоритму, сопоставляют источники и создают памятку безопасного информационного поведения.
Урок посвящён противоречию между демократией Тайсё и ростом милитаризма в Японии 1918–1930 гг. Ученики анализируют источники, статистику и события, устанавливая причины ослабления парламентских институтов.