Сочинение-рассуждение. Практикум
Практикум по созданию сочинения-рассуждения: учащиеся формулируют тезис, подбирают аргументы и примеры, пишут текст по теме умения слушать, редактируют его по критериям и оценивают в парах.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Практикум по созданию сочинения-рассуждения: учащиеся формулируют тезис, подбирают аргументы и примеры, пишут текст по теме умения слушать, редактируют его по критериям и оценивают в парах.
Урок знакомит с личностью и творчеством И. А. Крылова, особенностями басни и значением крылатых выражений. Ученики анализируют мораль, образы и художественные средства басни, связывая её проблематику с современной жизнью.
Урок посвящён структуре сочинения-рассуждения ОГЭ: учащиеся формулируют тезис, находят и комментируют два аргумента в тексте, составляют фрагмент и проверяют его по критериям.
Урок готовит к сочинению-описанию картины С. В. Герасимова: учащиеся анализируют ошибки, изучают исторический контекст, сравнивают картины, подбирают выразительные средства и составляют план работы.
Урок знакомит с синтаксисом как разделом грамматики и учит различать словосочетание и предложение. Ученики сравнивают примеры, выявляют признаки, формулируют гипотезы и проверяют их.
Урок посвящён распознаванию вводных слов, определению их групп по значению и отличию от членов предложения. Учащиеся анализируют примеры, работают в парах и расставляют знаки препинания.
Урок посвящён разбору членов предложения: ученики находят грамматическую основу, определяют второстепенные члены, работают в парах и объясняют постановку знаков препинания.
Урок о лексических нормах, точности и уместности молодёжного сленга. Ученики анализируют речевые ситуации, исправляют ошибки и обосновывают выбор нейтральных или разговорных выражений.
Практикум по распознаванию разговорного, научного, официально-делового и публицистического стилей. Ученики анализируют тексты, аргументируют выводы и создают собственные высказывания.
Урок посвящён повторению орфографии и пунктуации. Ученики классифицируют ошибки, применяют алгоритмы их исправления, объясняют правила, работают в парах и проводят самопроверку.
Урок посвящён различению согласования, управления и примыкания. Ученики анализируют словосочетания, работают в парах, классифицируют примеры и проверяют ответы по алгоритму.
Урок знакомит с признаками, языковыми особенностями и жанрами официально-делового стиля. Ученики анализируют тексты, сравнивают формулировки и составляют фрагмент заявления или делового сообщения.
Урок посвящён жанрам научного стиля и их особенностям. Ученики анализируют научно-популярный текст о городских деревьях и перерабатывают его в план, тезисы или аннотацию.
Урок знакомит с синтаксисом и его единицами: словосочетанием, предложением и текстом. Ученики сравнивают примеры, находят грамматическую основу, классифицируют и обосновывают выводы.
Урок учит определять значение многозначных слов по контексту и проверять их по толковому и орфографическому словарям. Ученики работают в парах, составляют предложения и редактируют высказывания.