Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по алгебре
Готовые планы уроков по алгебре: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён исследованию степенных функций с натуральным и целым показателем: учащиеся определяют их свойства, строят графики и проверяют гипотезы. Применяют стандартную форму записи чисел.
Урок знакомит со способами задания функции и взаимно обратными функциями. Ученики сопоставляют формулы, таблицы и графики, находят обратную функцию и вычисляют композиции с учётом области определения.
Урок посвящён взаимно обратным функциям: учащиеся исследуют композиции, находят обратную линейную функцию, учитывают области определения и строят графики, симметричные относительно y=x.
Урок посвящён решению систем двух линейных уравнений методом определителей. Ученики выводят и применяют формулы Крамера, анализируют случай Δ=0 и проверяют ответы подстановкой.
Урок посвящён составлению матрицы коэффициентов системы двух уравнений и вычислению определителя 2×2 по формуле Δ=ad−bc. Учащиеся исследуют его свойства, решают задания и выполняют самопроверку.
Урок посвящён алгоритму решения логарифмических неравенств с учётом ОДЗ и монотонности функции. Ученики решают задания разных уровней, работают в парах и проверяют ответы графически.
На уроке исследуют функции y=x^n при n=-2, -1, 2, 3: определяют область определения и чётность, составляют таблицы, строят и сопоставляют графики, проверяя выводы цифровой моделью.
Урок знакомит с матрицей системы и определителем 2×2: учащиеся записывают систему в виде AX=B, вычисляют определитель по правилу диагоналей, исследуют его свойства и геометрический смысл.
Урок посвящён исследованию функции y=x^n: учащиеся строят и сравнивают графики при чётных и нечётных показателях, выявляют свойства и применяют их в практических заданиях.
Урок знакомит с числовыми множествами и операциями объединения, пересечения и разности. Ученики работают с конечными множествами и промежутками, используют диаграммы Эйлера—Венна и числовую прямую.
Урок знакомит с матрицей, её строками, столбцами, размером и элементами по индексам. Учащиеся составляют и анализируют матрицы, проверяют допустимость и выполняют их сложение и вычитание.
Урок знакомит с неравенствами, их множеством решений и изображением на числовой прямой. Ученики осваивают алгоритм решения линейных неравенств, учитывают смену знака и выполняют практику с самопроверкой.
Урок посвящён закреплению решения целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств методом интервалов: учащиеся повторяют алгоритм, работают в парах, решают задания и проверяют ответы.
Урок посвящён определению арифметического корня n-й степени, условиям его существования и записи радикалом. Ученики выводят правило, вычисляют простейшие корни и отличают их от решений уравнения.
Урок посвящён определителю матрицы 2×2: учащиеся выводят формулу det A=ad−bc, вычисляют определители и исследуют свойства при преобразованиях строк и проверке обратимости матрицы.
