Библиотека / Планы уроков / Литература / 9 класс
Готовые планы уроков по литературе для 9 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён классицизму и торжественной оде М. В. Ломоносова. Ученики анализируют текст, находят признаки жанра и доказывают темы просвещения, служения Отечеству и общественного блага.
Урок посвящён признакам сентиментализма в повести «Бедная Лиза». Ученики анализируют образы Лизы и Эраста, роль пейзажа и учатся аргументировать выводы текстовыми доказательствами.
Урок о сентиментализме и повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»: учащиеся восстанавливают сюжет, определяют его композицию и анализируют роль рассказчика, пейзажа и авторского сочувствия.
Урок по повести «Бедная Лиза» посвящён признакам сентиментализма, конфликту Лизы и Эраста и авторской позиции. Ученики анализируют эпизоды, сопоставляют героев и составляют аргументированный вывод.
Урок посвящён жанру оды и новаторству Г. Р. Державина. Ученики анализируют фрагменты «Фелицы» и «Памятника», сопоставляют высокий и бытовой планы и аргументируют выводы цитатами.
Урок знакомит с историко-культурными предпосылками и признаками классицизма XVIII века. Ученики анализируют фрагменты, соотносят признаки с текстом и выполняют задание в формате ОГЭ.
Урок посвящён образу Лизы в повести «Бедная Лиза»: учащиеся анализируют её характер и судьбу, находят цитаты, выявляют признаки сентиментализма и учатся строить аргументированный ответ по алгоритму ОГЭ.
Урок посвящён анализу оды М. В. Ломоносова: учащиеся выявляют признаки жанра, раскрывают связь просвещения и служения Отечеству, учатся аргументировать выводы цитатами в формате ОГЭ.
Урок посвящён актуальности стихотворений Державина, Пушкина, Тютчева и Языкова. Ученики анализируют проблематику, сопоставляют тексты и готовят краткий аргументированный устный ответ.
Урок посвящён анализу повести «Станционный смотритель» и подготовке к ОГЭ: учащиеся повторяют содержание, изучают героев и детали, осваивают алгоритм аргументированного ответа.
Урок посвящён философской проблематике и гражданскому пафосу «Памятника» Державина. Ученики анализируют текст, находят художественные средства, сопоставляют авторские позиции и готовят аргументированный устный ответ.
Урок посвящён подвигу Андрея Соколова в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека». Ученики анализируют ключевые эпизоды и составляют аргументированный ответ в формате ОГЭ.
Учащиеся исследуют черты сентиментализма в повести «Бедная Лиза», анализируя внутренний мир героев и роль природы. Урок включает групповую работу с текстом и обсуждение авторской позиции.
Урок посвящен изучению белорусско-литовских летописей как синтеза истории и литературы. Ученики анализируют фрагменты древних текстов, выявляют художественные приемы и работают с заданиями в формате ОГЭ.
Урок знакомит с эстетикой классицизма, принципом «триединства» и реформами М.В. Ломоносова. Ученики составляют кластер правил направления и распределяют жанры по теории «трех штилей».
