Библиотека / Планы уроков / Литература / 9 класс
Готовые планы уроков по литературе для 9 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок систематизирует особенности русской литературы второй половины XIX века: реализм, проблематику, жанры, авторов и произведения. Ученики сопоставляют литературные явления и выполняют задания ОГЭ с аргументацией.
Урок посвящён сюжету, героям и признакам сентиментализма в повести «Бедная Лиза». Ученики анализируют отношения Лизы и Эраста, авторскую позицию и аргументируют выводы по тексту.
Урок посвящён жизни и творчеству А. К. Толстого, его связи с Красным Рогом и Брянским краем. Ученики слушают романс, изучают биографию, анализируют тексты и работают в группах.
Урок о превращении мечты в конкретную SMART-цель. Ученики анализируют путь литературного героя, выявляют препятствия и составляют личный план действий с шагами, сроками и ресурсами.
Урок посвящён своеобразию лирики Батюшкова, Дельвига, Языкова и Баратынского. Ученики анализируют и сопоставляют стихотворения, работают в группах и учатся аргументировать выводы по алгоритму ОГЭ.
Урок посвящён этапам жизни и творчества А.С. Пушкина и признакам его поэтического новаторства. Ученики сопоставляют биографию с произведениями, анализируют фрагменты и составляют ответ по алгоритму ОГЭ.
Урок знакомит с основными направлениями, темами и художественными открытиями русской литературы XX века. Ученики анализируют фрагменты, сопоставляют направления и тренируются аргументировать ответы по алгоритму ОГЭ.
Урок учит сопоставлять два произведения по заданному аспекту, находить сходства и различия, подбирать текстовые доказательства и составлять связный ответ ОГЭ по алгоритму «тезис — примеры — вывод».
Урок посвящён особенностям любовной лирики А.С. Пушкина. Ученики анализируют три стихотворения, выявляют нравственную высоту чувства и средства выразительности, сопоставляют тексты и составляют ответ в формате ОГЭ.
Урок посвящён жизненному пути Карамзина, эпохе и становлению писателя. Ученики анализируют биографию, выстраивают хронологию, устанавливают связи с творчеством и выполняют задания в формате ОГЭ.
Урок посвящён анализу баллады «Светлана»: учащиеся выявляют фольклорные мотивы и признаки жанра, исследуют образ героини и учатся аргументировать выводы по тексту.
Урок о детстве, лицейских годах и начале творчества А.С. Пушкина. Ученики восстанавливают ключевые факты биографии и анализируют стихотворение «19 октября», раскрывая темы дружбы и свободы.
Урок учит готовить сочинение по «Горю от ума»: формулировать тезис, подбирать аргументы по эпизодам и выстраивать композицию. Ученики анализируют конфликт, работают в парах и проверяют планы по критериям.
Урок знакомит с биографией и творчеством А.С. Грибоедова, историческим контекстом и проблематикой комедии «Горе от ума». Ученики работают с учебником, составляют хронологию и учатся аргументировать выводы.
Урок посвящён особенностям фамусовского общества в комедии «Горе от ума». Ученики анализируют реплики и поступки Фамусова, Молчалина, Скалозуба и Чацкого, аргументируя выводы цитатами.
