Библиотека / Планы уроков / Литература / 9 класс
Готовые планы уроков по литературе для 9 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён анализу открытого финала комедии «Горе от ума»: учащиеся исследуют финальные сцены, сопоставляют разрешённые и незавершённые конфликты и готовят аргументированный ответ ОГЭ.
Урок посвящён смыслу названия комедии «Горе от ума» и конфликту Чацкого с фамусовским обществом. Ученики анализируют реплики и эпизоды, сопоставляют позиции героев и создают аргументированный ответ.
Урок посвящён особенностям романтического стиля Жуковского. Учащиеся находят в стихотворениях средства выразительности, объясняют их роль в создании настроения и составляют аналитический ответ.
Урок посвящён темам и проблематике лицейской лирики А.С. Пушкина. Ученики анализируют стихотворения, выделяют темы и проблемы, подтверждают выводы цитатами и составляют краткий ответ в формате ОГЭ.
Урок посвящён основным темам южной лирики Пушкина: свободе, изгнанию, любви, природе и романтическому конфликту. Ученики анализируют стихотворения, находят образы и средства выразительности, аргументируют выводы по тексту.
Урок обобщает образ Чацкого, его мировоззрение и конфликт с фамусовским обществом. Ученики анализируют цитаты и эпизоды, сопоставляют героев и готовят аргументированные ответы в формате ОГЭ.
Урок знакомит с признаками элегии на материале стихотворений В.А. Жуковского «Невыразимое» и «Море»: учащиеся анализируют образы природы, переживания героя, мечту и действительность, сопоставляют тексты.
Урок посвящён социальным и нравственным проблемам комедии «Горе от ума» и конфликту Чацкого с фамусовским обществом. Ученики анализируют реплики героев, работают в группах и формулируют аргументированный ответ.
Урок посвящён романтизму в лирике В. А. Жуковского и балладе «Светлана». Ученики выявляют жанровые признаки, анализируют сон, фантастику и финал, подтверждая выводы цитатами.
Урок знакомит с признаками сентиментализма и их проявлением в повести Н. Карамзина «Бедная Лиза». Ученики анализируют героев, пейзаж и авторское сочувствие, аргументируя выводы примерами из текста.
Урок знакомит с жизнью, творчеством и связью Державина с Карелией. Учащиеся анализируют стихотворения «Властителям и судиям» и «Бог», систематизируют знания и выполняют тест.
Урок посвящён анализу обличительного пафоса стихотворения Державина «Властителям и судиям»: ученики выявляют адресатов и приёмы, формулируют идеал правосудия и доказывают вывод цитатами.
Урок знакомит с романтизмом и жанром баллады на примере «Светланы» В.А. Жуковского. Учащиеся анализируют сюжет, образы, фантастику, двоемирие и светлый финал, аргументируя выводы по алгоритму ОГЭ.
Урок посвящён социально-нравственным проблемам комедии «Горе от ума» и конфликту Чацкого с фамусовским обществом. Ученики анализируют реплики героев, сопоставляют ценности и составляют аргументированный ответ.
Урок посвящён общественному и любовному конфликтам комедии, образам Чацкого и Молчалина и смыслу названия. Ученики анализируют реплики, сопоставляют героев и формулируют аргументированные выводы.
