Россия в 1533 – 1547 гг
Урок посвящен реформам Елены Глинской и периоду боярского правления. Ученики изучают создание единой валюты и анализируют влияние борьбы за власть на личность юного Ивана IV.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по истории
Планы уроков по истории
Готовые планы уроков по истории: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по истории
Падение Избранной рады и введение опричнины
Урок посвящен изучению причин роспуска Избранной рады и переходу Ивана IV к политике опричнины. Ученики анализируют механизмы террора, разделение страны на уделы и последствия деспотизма для общества.
«Государство правит по своей воле…» На путях к абсолютной монархии
Урок посвящен формированию абсолютизма в Англии и Франции XVI–XVII веков. Ученики анализируют признаки неограниченной власти монарха, изучают политику меркантилизма и работают с историческими источниками.
Военные реформы Ивана IV и Избранной рады
Урок посвящен созданию профессиональной армии в XVI веке. Ученики анализируют причины военных реформ, изучают появление стрельцов, ограничение местничества и нормы «Уложения о службе».
В преддверии грозных испытаний: кризис власти и общества на рубеже XVI – XVII вв
Урок посвящен изучению системного кризиса в России на рубеже XVI–XVII веков. Ученики анализируют причины Смуты, правление Бориса Годунова и социальные последствия Великого голода.
Духовная жизнь общества в XVI в
Урок знакомит с культурой XVI века: началом книгопечатания, литературой и шатровым зодчеством. Ученики анализируют «Домострой» и изучают памятники архитектуры через работу с источниками.
Внутренняя политика царя Федора Алексеевича
Урок посвящен преобразованиям Федора Алексеевича: отмене местничества, налоговой реформе и развитию просвещения. Ученики анализируют исторические документы и оценивают роль царя в подготовке петровских реформ.
Русское общество в XVI в
Урок посвящен изучению сословной иерархии России XVI века через работу с историческими источниками. Ученики анализируют права и обязанности разных групп населения и заполняют сословную пирамиду.
Апогей Смуты. «Всеконечное разорение»
Урок посвящен критическому периоду Смутного времени 1610–1612 годов. Ученики анализируют причины падения Василия Шуйского, политику Семибоярщины и масштаб иностранной интервенции.
Внутренняя политика царя Алексея Михайловича
Урок посвящен изучению процесса укрепления самодержавия и окончательного закрепощения крестьян в XVII веке. Учащиеся анализируют Соборное уложение 1649 года и деятельность Приказа тайных дел.
Англия в XVI – начале XVII в
Урок посвящен становлению Англии как ведущей морской державы в XVI – начале XVII века. Ученики изучают политику Елизаветы I, последствия огораживаний и причины разгрома Непобедимой армады.
Колониальные империи раннего Нового времени
Учащиеся изучают причины и последствия Великих географических открытий, работая с картой и сравнительной таблицей экспедиций Колумба, Васко да Гамы и Магеллана.
Завершение Смуты и иностранной интервенции
Урок посвящен освобождению Москвы от интервентов и воцарению династии Романовых. Ученики сравнивают два ополчения, анализируют итоги Земского собора 1613 года и работают с исторической картой.
Урок повторения и обобщения по теме «Россия в XVI в.»
Обобщающий урок по эпохе Ивана Грозного, где ученики систематизируют знания о реформах Избранной рады, опричнине и внешней политике через работу с картой и заполнение схем «Фишбоун».
Наследники Золотой Орды в середине XVI в
Урок посвящен изучению политической карты, системы управления и хозяйства государств, возникших после распада Золотой Орды. Ученики в роли дипломатов анализируют особенности Казанского, Астраханского, Сибирского, Крымского ханств и Ногайской Орды.