Новое время: понятие, хронологические рамки, источники
Урок знакомит с понятием, хронологией и периодизацией Нового времени. Ученики анализируют исторические карты, работают с лентой времени и классифицируют источники информации об эпохе.
Библиотека / Планы уроков / История / 7 класс
Готовые планы уроков по истории для 7 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок знакомит с понятием, хронологией и периодизацией Нового времени. Ученики анализируют исторические карты, работают с лентой времени и классифицируют источники информации об эпохе.
Урок раскрывает влияние разливов Нила на становление деспотии и социальной иерархии в Египте. Ученики анализируют тексты Геродота, изучают систему ирригации и обсуждают функции власти фараона.
Урок посвящен техническим достижениям конца XV века, сделавшим возможными Великие географические открытия. Ученики изучают устройство каравеллы, навигационные приборы и карты в ходе групповой работы.
Урок посвящен рождению капитализма в Европе XVI-XVII веков. Ученики изучают устройство мануфактур, новые социальные слои и роль бирж, анализируя исторические тексты и сравнивая экономические уклады.
Урок посвящен классификации прав человека и их связи с гражданской ответственностью. Ученики анализируют исторические документы, решают проблемные кейсы и работают в группах по методу мозаики.
Урок посвящен предпосылкам и ходу экспедиций Х. Колумба и Васко да Гамы. Ученики изучают устройство каравелл, работают с картами и анализируют причины поиска морского пути в Индию.
Урок знакомит с историей создания следственных органов от «майорских» канцелярий Петра I до современного СК РФ. Ученики изучают принцип независимости следствия и анализируют функции ведомства.
Урок знакомит с хронологией и ключевыми чертами Нового времени через сравнение со Средневековьем. Ученики исследуют артефакты, работают в группах с учебником и анализируют истоки гуманизма.
Урок знакомит с понятием, хронологией и периодизацией Нового времени через метод моделирования. Ученики строят «Мост эпох», сравнивают Средневековье с Новым временем и изучают процесс модернизации.
Урок посвящен связи поколений и ответственности за будущее страны. Ученики обсуждают подвиг героев войны и создают арт-объект «Дерево мира», записывая на его листьях личные обещания и добрые дела.
Урок посвящен становлению культуры Древней Руси через синтез язычества и христианства. Ученики изучают архитектуру, летописание и ремесла, работая с QR-кодами и виртуальными панорамами соборов.
Урок знакомит с переходом от феодального хозяйства к капиталистическому через игровые элементы и анализ исторических текстов. Ученики изучают устройство мануфактур и выводят формулу капитала.
Урок посвящен расцвету культуры XVI века: от появления книгопечатания до возникновения шатрового зодчества. Ученики анализируют связь искусства с централизацией власти через 3D-модели и работу с источниками.
Урок посвящен эволюции русской музыки от церковного знаменного распева и колокольных звонов до светского партесного пения. Ученики изучают крюковую нотацию и роль скоморохов в народной культуре.
Учащиеся систематизируют знания об истории края XVII–XVIII веков, работая с QR-кодами и картами. В парах они создают авторский банк учебных задач разного уровня сложности по таксономии Блума.