Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по биологии
Готовые планы уроков по биологии: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен обобщению знаний о признаках живого, структуре биологических наук и связанных с ними профессиях. Ученики классифицируют объекты природы, работают с терминами и закрепляют правила техники безопасности.
Учащиеся знакомятся с научными методами познания природы, такими как наблюдение, измерение и эксперимент. В ходе лабораторного экспресса они работают с оборудованием и фиксируют результаты в листах исследователя.
Урок посвящен изучению критериев живых организмов и их отличий от неживых объектов. Ученики анализируют признаки жизни через проблемные задачи, работу с текстом и классификацию примеров.
На уроке учащиеся готовят микропрепарат кожицы лука, сравнивают клетки в воде и концентрированном растворе соли, наблюдают плазмолиз и объясняют осмос.
Урок знакомит с многообразием растений и иерархией систематических категорий. Ученики сравнивают растения, распределяют их по группам, составляют схемы классификации и обосновывают признаки.
Урок о превращении семязачатка в семя, а завязи — в плод после опыления и оплодотворения. Ученики работают со схемами, моделируют процесс и классифицируют плоды.
Урок посвящён органам цветкового растения, их функциям и классификации на вегетативные и генеративные. Ученики исследуют образцы, работают с карточками, составляют схему и выполняют мини-тест.
Урок посвящён строению и жизнедеятельности хламидомонады и хлореллы. Ученики изучают рисунки и тексты, создают модели клеток, сравнивают водоросли и объясняют функции их частей.
Урок посвящён растительным тканям: учащиеся изучают их строение и функции, работают с текстом и схемами, заполняют таблицу, классифицируют ткани и аргументируют выводы в парах.
Урок раскрывает взаимосвязь клеток, тканей и органов растения. Ученики анализируют строение и функции тканей, составляют схему «клетка — ткань — орган — организм» и объясняют целостность растения.
Урок знакомит с органами цветкового растения, их функциями и связью с условиями произрастания. Учащиеся классифицируют органы и решают арифметические задачи о растениях и природных объектах.
Урок посвящён строению семени фасоли. Ученики исследуют сухие и набухшие семена, находят кожуру, семядоли и зародыш, устанавливают функции частей и составляют схему.
Урок посвящён делению и росту растительной клетки. Ученики изучают этапы деления, роль клеточных структур, работают со схемами и объясняют связь образования новых клеток с ростом растения.
Урок посвящён строению, среде обитания и размножению вымерших псилофитов. Ученики исследуют текст и схемы, сравнивают их с папоротниками, создают модель и обосновывают причины вымирания.
Урок посвящён видам тканей и органов растений, их строению и функциям. Ученики классифицируют ткани и органы, устанавливают связи «строение — функция» по схемам, рисункам и карточкам.
