Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по биологии
Готовые планы уроков по биологии: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок знакомит с клеточным строением живых организмов и основными частями животной клетки — мембраной, цитоплазмой и ядром. Ученики изучают текст и схему, создают модель клетки и объясняют функции её частей.
Урок раскрывает клетку как основу жизнедеятельности организма. Ученики изучают признаки жизни, связывают их с клеточными процессами, работают с текстом, таблицами и ситуационными карточками.
Урок раскрывает роль листа в фотосинтезе и необходимые условия: свет, воду и углекислый газ. Ученики составляют словесную схему и решают командные кейсы о влиянии среды на растение.
Практическая работа по изучению клеток кожицы лука под световым микроскопом: ученики настраивают прибор, находят клеточную стенку, цитоплазму и ядро, выполняют рисунок и соблюдают безопасность.
Урок знакомит с историей изучения растительной клетки и её основными структурами. Ученики работают с микроскопом и микропрепаратом кожицы лука, объясняют функции частей и составляют схему клетки.
Урок посвящён неорганическим и органическим веществам клетки, их классификации и функциям. Ученики анализируют схемы, работают в парах, соотносят вещества с ролью и связывают тему с питанием.
Урок посвящен сравнительной характеристике голосеменных и покрытосеменных растений. Учащиеся исследуют различия в строении органов размножения и заполняют таблицу на основе анализа изображений и текста.
Урок посвящен изучению устройства лупы и светового микроскопа, истории их создания и правилам безопасной работы. Ученики учатся рассчитывать увеличение приборов и распознавать их части.
Учащиеся изучают условия прорастания семян и закладывают опыт по сравнению влияния водопроводной, кипячёной и солёной воды. В ходе работы они выдвигают гипотезы и фиксируют данные в таблицах.
Урок знакомит с современным агропромышленным комплексом Алтайского края и его технологиями. Ученики изучают работу ведущих предприятий, узнают о цифровизации отрасли и востребованных профессиях.
Урок знакомит с отличительными признаками растений: автотрофным питанием, наличием хлорофилла и неограниченным ростом. Ученики работают с микроскопом, текстом учебника и решают проблемные задачи.
Урок посвящен изучению общих признаков растений и их классификации на низшие и высшие. Ученики работают с гербариями и текстом, выявляя особенности строения и жизнедеятельности организмов.
Учащиеся исследуют 7 признаков жизни, сравнивая рост камня и растения. В ходе лабораторной работы с видеофрагментами и ЭОР они учатся отличать биологические объекты от неживой природы.
Изучение строения и функций растительной клетки через аналогию с городом. Ученики анализируют микрофотографии, работают с текстом и моделируют схему органоидов в парах.
Урок посвящен изучению строения и классификации мхов, плаунов, хвощей и папоротников. Ученики исследуют гербарии и сравнивают высшие споровые растения с водорослями, выявляя их адаптации к жизни на суше.
