Библиотека / Планы уроков / Биология / 6 класс
Готовые планы уроков по биологии для 6 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
На уроке учащиеся готовят микропрепарат кожицы лука, сравнивают клетки в воде и концентрированном растворе соли, наблюдают плазмолиз и объясняют осмос.
Урок знакомит с многообразием растений и иерархией систематических категорий. Ученики сравнивают растения, распределяют их по группам, составляют схемы классификации и обосновывают признаки.
Урок о превращении семязачатка в семя, а завязи — в плод после опыления и оплодотворения. Ученики работают со схемами, моделируют процесс и классифицируют плоды.
Урок посвящён органам цветкового растения, их функциям и классификации на вегетативные и генеративные. Ученики исследуют образцы, работают с карточками, составляют схему и выполняют мини-тест.
Урок посвящён строению и жизнедеятельности хламидомонады и хлореллы. Ученики изучают рисунки и тексты, создают модели клеток, сравнивают водоросли и объясняют функции их частей.
Урок посвящён растительным тканям: учащиеся изучают их строение и функции, работают с текстом и схемами, заполняют таблицу, классифицируют ткани и аргументируют выводы в парах.
Урок раскрывает взаимосвязь клеток, тканей и органов растения. Ученики анализируют строение и функции тканей, составляют схему «клетка — ткань — орган — организм» и объясняют целостность растения.
Урок знакомит с органами цветкового растения, их функциями и связью с условиями произрастания. Учащиеся классифицируют органы и решают арифметические задачи о растениях и природных объектах.
Урок посвящён строению семени фасоли. Ученики исследуют сухие и набухшие семена, находят кожуру, семядоли и зародыш, устанавливают функции частей и составляют схему.
Урок посвящён делению и росту растительной клетки. Ученики изучают этапы деления, роль клеточных структур, работают со схемами и объясняют связь образования новых клеток с ростом растения.
Урок посвящён строению, среде обитания и размножению вымерших псилофитов. Ученики исследуют текст и схемы, сравнивают их с папоротниками, создают модель и обосновывают причины вымирания.
Урок посвящён видам тканей и органов растений, их строению и функциям. Ученики классифицируют ткани и органы, устанавливают связи «строение — функция» по схемам, рисункам и карточкам.
Урок раскрывает взаимосвязь питания, дыхания, роста, развития, размножения и движения растений. Ученики анализируют схемы, сравнивают фотосинтез и дыхание и связывают процессы с условиями среды.
Урок знакомит с бионикой и природоподобными технологиями. Ученики анализируют природные прототипы, связывают их особенности с техническими решениями и создают эскиз устройства в группах.
Урок о уровнях организации растительного организма, тканях и органах. Ученики выстраивают схему, соотносят строение и функции, моделируют путь воды и выполняют задания рабочего листа.
