Библиотека / Планы уроков / Биология / 10 класс
Готовые планы уроков по биологии для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок раскрывает клетку как целостную систему: учащиеся сравнивают типы клеток, связывают строение органоидов с функциями и объясняют транспорт веществ через мембрану.
Урок посвящён осмосу, плазмолизу и деплазмолизу. Ученики готовят препарат кожицы лука, наблюдают клетки в воде и растворе соли под микроскопом и формулируют вывод.
Урок посвящён строению и функциям ядра эукариотической клетки, его роли в хранении и реализации наследственной информации. Ученики анализируют схемы, работают в парах и устанавливают связь между хроматином и хромосомами.
Урок о строении и функциях ДНК, РНК и АТФ. Ученики сравнивают молекулы, строят комплементарную цепь ДНК, анализируют виды РНК и объясняют роль АТФ в энергетическом обмене.
Урок раскрывает признаки и свойства биологических систем, уровни организации живой природы и их взаимосвязи. Ученики анализируют текст и рисунки учебника, составляют схемы и обсуждают примеры.
Практикум по распознаванию органоидов эукариотической клетки на схемах, микропрепаратах и микрофотографиях. Ученики сравнивают растительные и животные клетки, связывают строение органоидов с функциями и аргументируют выводы.
Урок раскрывает роль ферментов как биологических катализаторов и зависимость их активности от условий. На лабораторной работе учащиеся исследуют каталазу, сравнивают опыт с контролем и формулируют вывод по наблюдениям.
Урок о развитии микроскопии и вкладе исследователей в создание клеточной теории: учащиеся анализируют исторические факты, сравнивают методы изучения клетки и формулируют положения теории.
Урок посвящён макро-, микро- и ультрамикроэлементам клетки. Ученики исследуют роль ионов в осмосе, работе нервной системы, мышц и ферментов, связывают нарушения с дефицитом или избытком веществ.
Лабораторная работа по выделению и качественному исследованию нуклеиновых кислот из растительного и животного материала. Учащиеся проводят опыт, фиксируют наблюдения, сравнивают образцы и формулируют вывод.
Урок посвящён сравнению дыхательной и выделительной систем животных разных групп. В парах учащиеся исследуют органы, заполняют таблицы, анализируют связь строения со средой и выполняют самостоятельное сравнение насекомого и млекопитающего.
Урок посвящён современным методам селекции растений, животных и микроорганизмов. Учащиеся изучают отбор, инбридинг, аутбридинг, гетерозис, полиплоидию и мутагенез, решая практические задания.
Урок раскрывает состав и функции цитоплазмы, строение и роль одномембранных органоидов. Ученики сравнивают органоиды, моделируют внутриклеточный транспорт и связывают строение с функциями.
Урок раскрывает понятия метаболизма, анаболизма, катаболизма и АТФ. Ученики сравнивают синтез и распад веществ, строят модель обмена и объясняют передачу энергии на примере синтеза белка.
Урок посвящен изучению строения и функций нуклеиновых кислот и АТФ. Ученики анализируют структуру нуклеотидов, принцип комплементарности ДНК, виды РНК и роль АТФ как источника энергии.
