Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен подготовке к сочинению-описанию по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки». Ученики анализируют композицию, подбирают выразительные средства и составляют план текста о мечтах и дружбе.
Урок обучения сочинению-описанию предмета через работу с планом и эпитетами. Ученики анализируют структуру текста, играют в «Детективное бюро» и создают словесные портреты любимых вещей.
Урок знакомит с повествовательными, вопросительными и побудительными предложениями. Ученики учатся определять цель высказывания, расставлять знаки препинания и менять интонацию в зависимости от типа фразы.
Ученики анализируют композицию и колорит картины А.А. Пластова «Летом», подбирают эпитеты и составляют план для написания сочинения-описания.
Ученики отрабатывают алгоритм проверки безударных гласных в корне, работая с омофонами и текстами о природе. Включены составление кластера, парная взаимопроверка и уровневые задания.
Ученики изучают правила написания Ё и О после шипящих в корне, осваивают алгоритм подбора проверочных слов с буквой Е и запоминают слова-исключения через анализ текстов и работу со схемами.
Урок посвящен систематизации знаний о морфологии и классификации частей речи на самостоятельные и служебные. Ученики составляют кластер, работают с учебником и практикуются в распределении слов по группам.
Учащиеся пишут подробное изложение рассказа В. Бианки «Музыкант», дополняя его рассуждением о чувствах героя. Урок включает анализ текста, составление плана и работу с лексикой.
Повторение признаков и роли прилагательного в речи. Ученики описывают предметы на ощупь, анализируют тексты с эпитетами и тренируют навык согласования прилагательных с существительными.
Урок обучения подробному изложению текста «Первый иней». Ученики анализируют художественные средства, составляют план и учатся письменно передавать содержание повествования с элементами описания.
Урок посвящен повторению личных местоимений, их признаков и роли в речи. Ученики редактируют тексты, заполняют «корзину идей» и отрабатывают навыки определения лица, числа и рода местоимений.
Учащиеся пишут выборочное изложение о внешности и повадках лебедя по рассказу Д.Н. Мамина-Сибиряка. Урок включает работу с текстом, приём «Фотоохота» и составление плана для создания связного текста.
Урок посвящен роли языка в жизни человека и формам общения. Ученики изучают виды чтения, тренируют навыки активного слушания и сравнивают особенности устной и письменной речи.
Учащиеся анализируют картину А.А. Пластова «Летом», собирают лексический материал с помощью приема «Подзорная труба» и пишут обучающее сочинение-описание по структурированному плану.
Урок посвящен систематизации знаний о спряжении глаголов, правописании -тся/-ться и мягкого знака после шипящих. Ученики в игровой форме исправляют ошибки в мессенджерах и работают с лингвистическим лото.
