Следы на снегу
Учащиеся осваивают навыки следопытства, изучая отличительные признаки следов зайца, белки, лисы и волка. В ходе урока дети анализируют визуальные схемы, работают с карточками-пазлами и имитируют движения животных.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по окружающему миру
Готовые планы уроков по окружающему миру: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Учащиеся осваивают навыки следопытства, изучая отличительные признаки следов зайца, белки, лисы и волка. В ходе урока дети анализируют визуальные схемы, работают с карточками-пазлами и имитируют движения животных.
Урок посвящен изучению причин смены дня и ночи через моделирование вращения Земли вокруг своей оси с помощью глобуса и фонарика, а также знакомству с понятием суток.
Урок знакомит с флорой и фауной луга как устойчивой экосистемы через групповую исследовательскую работу. Ученики изучают гербарии, моделируют цепи питания и обсуждают правила охраны природы.
Урок знакомит с видами мебели и её назначением: хранение, сидение, работа, сон и отдых. Учащиеся классифицируют предметы, объясняют их функции и правила безопасного использования.
Урок посвящён видам и материалам обуви. Учащиеся классифицируют обувь, исследуют свойства материалов и составляют памятку по очистке, сушке, обработке и хранению.
Урок посвящён группам продуктов, роли разнообразного рациона и правилам безопасной готовки. Ученики классифицируют продукты, сравнивают меню, составляют полезный рацион и создают памятку по безопасности.
Урок знакомит с эмоциями радости, грусти, страха, гнева, удивления и стыда. Ученики учатся распознавать чувства по мимике, позе и голосу и обсуждать их уважительно.
Урок закрепляет названия и последовательность осенних месяцев. Ученики работают с календарём и карточками, соотносят сентябрь, октябрь и ноябрь с признаками природы и жизненными ситуациями.
Урок о полезных и вредных привычках, их влиянии на здоровье и механизме формирования. Ученики анализируют ситуации, работают в парах и составляют личный план изменения одной привычки.
Урок раскрывает связь атмосферного давления и движения воздуха с нагреванием и охлаждением. Ученики проводят два опыта, фиксируют наблюдения, формулируют выводы и выполняют итоговый тест.
Урок знакомит с видами внимания и способами его развития. Ученики выполняют упражнения на концентрацию, переключение и распределение внимания, работают в парах и оценивают результаты.
Урок посвящён названиям фруктов, предметов, людей и действий. Ученики распределяют слова и картинки, определяют назначение предметов, составляют короткие фразы и работают в парах.
Урок знакомит с составляющими технологического процесса и свойствами бумаги. В парах учащиеся исследуют прочность, гибкость, впитываемость и прозрачность образцов, фиксируют результаты и выбирают бумагу для задач.
Урок раскрывает роль уважения, взаимопомощи и ответственности как общих ценностей многонациональной России. Ученики анализируют жизненные ситуации, классифицируют поступки, работают в группах и составляют аргументированный ответ.
Урок обобщает представления о Законе Божьем и нравственных заповедях через разбор жизненных ситуаций. В парах учащиеся создают сценарий и короткий видеоролик с нравственным выводом.