Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по окружающему миру
Готовые планы уроков по окружающему миру: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок знакомит с географией Чуйской области и ролью Бишкека как столицы, политического, экономического и культурного центра Кыргызстана. Ученики работают с текстом и картой, выполняют групповые задания и создают рассказ или открытку о городе.
Урок знакомит с Ошем как древнейшим городом Кыргызстана: учащиеся работают с текстом и картой, изучают историю, природу, хозяйство и достопримечательности, а затем составляют рассказ.
Урок знакомит с географией, природными богатствами, хозяйством и достопримечательностями Джалал-Абада. Ученики работают с текстом, исследуют легенды и составляют маршрут экскурсии.
Урок знакомит с Нарыном и Нарынской областью: учащиеся изучают карту, текст и иллюстрации, распределяют сведения о природе, промышленности и сельском хозяйстве, составляют устный рассказ.
Урок знакомит с Таласом и Таласской областью: географией, природой, занятиями жителей и гумбезом Манаса. Ученики работают с картой и текстом, исследуют заветы Манаса и создают мини-путеводитель.
Урок раскрывает состав воздуха как смеси газов и его значение для растений, животных и человека. Ученики наблюдают опыты, анализируют источники загрязнения и формулируют правила охраны воздуха.
Урок знакомит с природой, городами, занятиями населения и достопримечательностями Иссык-Кульской области. Ученики работают с картой и текстом, сравнивают города и создают мини-проект о развитии региона.
На уроке учащиеся в парах исследуют прозрачность, цвет, запах, текучесть и растворимость воды, фиксируют наблюдения в таблице и формулируют вывод о её значении.
Урок знакомит с воздухом как смесью газов и его составом. Ученики проводят опыты, изучают схему, формулируют выводы о роли кислорода и значении чистого воздуха.
Урок о Крыме как субъекте Российской Федерации и Керчи как малой родине. Ученики работают с картой и текстами, находят географические объекты и составляют краткое описание края.
Урок посвящён основанию Енисейского острога в 1619 году и значению Енисея. Ученики исследуют карту и источники, определяют функции острога и создают эмблему в группах.
Урок знакомит со свойствами и значением воздуха, источниками его загрязнения и последствиями для здоровья. Ученики проводят опыт, работают в парах и предлагают способы охраны воздуха.
Ученики исследуют форму Земли по наблюдениям за горизонтом, удаляющимся кораблём и тенью при лунном затмении, а затем соотносят глобус с Землёй как моделью.
Урок знакомит со способами познания мира: наблюдением, измерением, опытом, моделированием и поиском информации. В парах ученики выполняют игровые исследования, фиксируют данные и формулируют выводы.
Урок раскрывает связь человека, семьи, общества, народов и государства. Ученики работают в группах, анализируют тексты и карточки, создают схему связей и проверяют знания выходным билетом.
