Обмен веществ или метаболизм
Урок раскрывает сущность метаболизма и взаимосвязь пластического и энергетического обмена. Ученики сравнивают процессы, строят схемы и объясняют изменения обмена при физической нагрузке.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по биологии
Готовые планы уроков по биологии: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок раскрывает сущность метаболизма и взаимосвязь пластического и энергетического обмена. Ученики сравнивают процессы, строят схемы и объясняют изменения обмена при физической нагрузке.
Урок раскрывает механизмы фотосинтеза и хемосинтеза, источники энергии и их значение. Ученики анализируют схемы, работают в группах, сравнивают процессы и решают биологические задачи.
Урок посвящён этапам энергетического обмена, роли АТФ и эффективности клеточного дыхания. Ученики сравнивают аэробные и анаэробные процессы, составляют схемы и объясняют работу мышц при нехватке кислорода.
Урок посвящён жизненному циклу клетки и фазам митоза. Ученики анализируют схемы и микрофотографии, определяют последовательность фаз и объясняют значение митоза.
Урок раскрывает строение, свойства, классификацию и функции белков. Ученики связывают структуру с функцией, классифицируют белки по карточкам и выполняют самостоятельную работу.
Урок раскрывает связь химического состава живых организмов со строением атомов и ковалентными связями. Ученики анализируют таблицы и схемы, классифицируют элементы и характеризуют органические вещества и полимеры.
Урок посвящён организму как среде обитания: учащиеся различают хозяина, сожителя и паразита, выявляют преимущества и трудности паразитизма и связывают их с адаптациями.
Урок посвящён бесполому и половому размножению организмов. Ученики распознают способы размножения по изображениям и описаниям, классифицируют примеры и сравнивают их в парной работе.
Урок посвящён трансляции: учащиеся изучают роль иРНК, рибосомы и тРНК, разбирают этапы инициации, элонгации и терминации, а затем восстанавливают порядок событий в заданиях рабочего листа.
Урок посвящён строению, свойствам и функциям углеводов и липидов. Учащиеся классифицируют вещества, исследуют гидрофильно-гидрофобные свойства и сравнивают их энергетическую роль.
Урок посвящён составу, уровням строения, свойствам и функциям белков. Учащиеся анализируют цифровые модели и опыт с нагреванием белка, связывая изменение структуры с изменением свойств.
Урок раскрывает особенности наземно-воздушной среды и её факторы: температуру, влажность, свет, газовый состав и силу тяжести. Ученики сравнивают среды, исследуют адаптации организмов и обосновывают их значение.
Урок раскрывает строение, различия и функции ДНК и РНК. Ученики моделируют нуклеотид, сравнивают молекулы, строят комплементарную цепь и решают практическую задачу о генетической информации.
Урок раскрывает клетку как целостную систему: учащиеся сравнивают типы клеток, связывают строение органоидов с функциями и объясняют транспорт веществ через мембрану.
Урок посвящён осмосу, плазмолизу и деплазмолизу. Ученики готовят препарат кожицы лука, наблюдают клетки в воде и растворе соли под микроскопом и формулируют вывод.