Психика и поведение человека.
Урок посвящен изучению психики как функции мозга и форм поведения человека в контексте подготовки к ОГЭ. Ученики классифицируют формы ВНД, разбирают учение Сеченова и Павлова, а также решают ситуационные задачи.
Библиотека / Планы уроков / Биология / 9 класс
Планы уроков по биологии для 9 класса
Готовые планы уроков по биологии для 9 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по биологии для 9 класса
Врождённое и приобретённое поведение
Урок знакомит с формами врожденного и приобретенного поведения через анализ опытов Павлова и видео об импринтинге. Ученики классифицируют рефлексы в игровой форме и тренируются на заданиях ОГЭ.
Вкусовой и обонятельный анализаторы. Взаимодействие сенсорных систем организма.
Урок посвящен анатомии и физиологии вкусового и обонятельного анализаторов. Учащиеся изучают строение хеморецепторов и проводят эксперимент по выявлению связи между запахом и вкусом пищи.
Беременность и роды
Урок посвящен изучению стадий эмбриогенеза, функций плаценты и этапов родов. Учащиеся анализируют критические периоды развития плода и решают задания в формате ОГЭ.
Органы репродукции человека
Урок посвящен анатомии и физиологии мужской и женской репродуктивных систем. Ученики изучают строение органов, процессы гаметогенеза и отрабатывают навыки решения заданий ОГЭ.
Науки о человеке
Урок знакомит с комплексом наук о человеке и методами их исследований. Ученики работают в группах, заполняют сравнительные таблицы и решают задания в формате ОГЭ.
Высшая нервная деятельность человека, история ее изучения
Урок посвящен изучению высшей нервной деятельности и вкладу отечественных ученых в науку о мозге. Ученики работают с текстом учебника и решают практические задачи в формате ОГЭ.
Ухо и слух. Практическая работа «Изучение строения органа слуха (на муляже)»
Учащиеся изучают анатомию наружного, среднего и внутреннего уха, работая с муляжами и схемами ОГЭ. Урок включает практическую работу по определению функций отделов и механизма передачи звука.
Органы чувств и их значение. Глаз и зрение. Практическая работа «Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате)»
Учащиеся изучают анатомию и функции глаза, разбирают механизмы аккомодации и формирования изображения, а затем закрепляют знания в ходе практической работы с муляжами.
Механизм работы зрительного анализатора. Гигиена зрения. Практическая работа «Определение остроты зрения у человека»
Учащиеся изучают механизм работы зрительного анализатора, путь светового луча и фоторецепцию, а также проводят практическую работу по определению остроты зрения с помощью таблиц Сивцева.
Память и внимание. Практическая работа «Изучение кратковременной памяти. Определение объёма механической и логической памяти»
Урок посвящен изучению видов внимания и памяти с проведением практической работы. Ученики экспериментально сравнивают эффективность механического и логического запоминания для подготовки к ОГЭ.
Человек как часть биосферы Земли
Урок посвящен роли человека в биосфере и концепции ноосферы В.И. Вернадского. Ученики анализируют антропогенное воздействие на природу и отрабатывают навыки решения экологических задач формата ОГЭ.
Окружающая среда и здоровье человека
Урок посвящен влиянию экологических факторов на здоровье человека. Ученики классифицируют загрязнения, решают задачи в формате ОГЭ и участвуют в игре «Экологический детектив».
Органы кровообращения; Строение и работа сердца; Автоматизм сердца; Большой и малый круги кровообращения
Урок посвящен анатомии сердца, фазам сердечного цикла и схеме кругов кровообращения. Ученики изучают механизмы автоматизма сердца и тренируются решать задания формата ОГЭ на последовательность движения крови.
Среда обитания человека и её факторы
Урок посвящен изучению природной, техногенной и социальной среды обитания человека. Ученики классифицируют экологические факторы и отрабатывают навыки решения заданий ОГЭ на анализ графиков и текстов.