Путешествие в город Мастеров
Урок знакомит с профессиями и ремёслами, связывает материалы, инструменты и результат труда. Ученики исследуют мастерские, работают в парах и представляют мини-проект «Город Мастеров».
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по окружающему миру
Готовые планы уроков по окружающему миру: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок знакомит с профессиями и ремёслами, связывает материалы, инструменты и результат труда. Ученики исследуют мастерские, работают в парах и представляют мини-проект «Город Мастеров».
Урок посвящён природной зоне тундры: её географическому положению, климату, почвам, растениям и животным. Учащиеся исследуют карту и тексты, составляют характеристику и модель природных связей, обсуждают охрану тундры.
Урок знакомит с субъектами Российской Федерации и особенностями родного края. Ученики находят его на карте, определяют административный центр и соседей, составляют схему связи края с Россией.
Урок посвящен истории Древнего Новгорода, его системе управления и культуре. Ученики изучают устройство республики, работают с исторической картой и расшифровывают берестяные грамоты.
Урок знакомит со строением растительной и животной клеток как основы живых систем. Ученики сравнивают части клетки по схемам, изучают функции органоидов и объясняют механизм роста организма.
Учащиеся знакомятся с понятиями морали, добра и зла через анализ жизненных ситуаций и притчи. В ходе урока дети формулируют «золотое правило» и создают коллективный проект «Дерево Добра».
Урок посвящен Дню знаний и планированию учебного года. Ученики обсуждают роль знаний в жизни, создают личный маршрут к успеху и вырабатывают правила безопасного взаимодействия в классе.
Урок посвящен истории и политическому устройству Древнего Новгорода. Ученики изучают работу веча, анализируют берестяные грамоты и знакомятся с повседневной жизнью и торговлей новгородцев.
Урок знакомит учащихся 4 класса с этническим многообразием России, её основными языковыми группами и традициями. Ученики работают с картой, анализируют тексты и сопоставляют культурные особенности народов.
Урок знакомит со Списком всемирного наследия ЮНЕСКО и критериями его формирования. Ученики учатся классифицировать природные и культурные объекты, работая с картой и карточками.
Учащиеся знакомятся с классификацией проектов и их особенностями через анализ кейсов. В ходе групповой работы они учатся различать исследовательские, творческие, информационные и практические проекты.
Урок знакомит со строением кровеносной системы, составом и функциями крови. Ученики изучают модель крови, работают со схемами сосудов и проводят опыт по измерению пульса до и после нагрузки.
Урок посвящен изучению причин смены времен года через моделирование движения Земли по орбите. Ученики работают с теллурием и глобусом, узнают о наклоне земной оси и днях солнцестояния.
Учащиеся изучают механизм круговорота веществ в природе, знакомятся с ролями производителей, потребителей и разрушителей, а также моделируют экологические связи в игре Паутина жизни.
Учащиеся изучают механизм смены времён года с помощью моделирования. В ходе практической работы с глобусом и лампой они исследуют влияние наклона земной оси и движения по орбите на климат.