Рабочие листы по литературе

Дети в литературе

Литературные направления — Распредели черты детских образов в соответствии с художественными направлениями.

Роль Тарантьева в жизни И. А. Обломова

Образ главного героя. Обломов и Штольц

Художественный метод — Как называется художественный прием, использованный Гончаровым для сопоставления Обломова и Штольца, основанный на противопоставлении их характеров, внешности и образов жизни?

Введение в курс литературы второй половины XIX в. Основные этапы жизни и творчества А.Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»

Образ города — Как Н.А. Добролюбов назвал мир города Калинова в своей знаменитой статье, посвященной драме «Гроза»?

Литература 18 — начала 19 веков

Новое направление — Назовите литературное направление, основоположником которого в России стал Н. М. Карамзин.

Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»

Суть двойничества — Выберите верное утверждение, объясняющее роль двойников в романе. — Они показывают положительные стороны характера героя.

Маленький человек в русской литературе

Обобщающее повторение: стихотворения и баллады В.А. Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Романтизм vs Реализм — Распределите литературные черты и мотивы между творчеством Жуковского и Грибоедова.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.Н. Островского «Гроза»

Ключевая фраза героини — Вставьте пропущенные слова в знаменитый монолог Катерины, выражающий её стремление к свободе.

Город Калинов и его обитатели. Образ Катерины

Герои и их роли — Установите соответствие между персонажем и его описанием/статусом.

Обобщающее повторение: от древнерусской литературы до литературы XVIII в. «Слово о полку Игореве». Стихотворения М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина. Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Эволюция литературного героя — Расположите этапы развития представлений об идеальном человеке/герое в литературе XI–XVIII веков в хронологическом порядке.

Любовь в творчествЕ С.А.ЕСЕНИНА

Диалог души и природы — Проанализируйте роль пейзажа в любовной лирике С.А. Есенина. Как природные образы (берёза, костёр рябины, метель) помогают автору раскрыть психологизм чувств героя? Аргументируйте свой ответ…

Герои поэмы «Двенадцать», сюжет, композиция, многозначность финала. Художественное своеобразие языка поэмы

Противоречия авторского мира — Распределите наблюдения по двум возможным интерпретациям поэмы. В каждой группе должны оказаться признаки, поддерживающие соответствующее чтение финала.

Кейс по рассказу А. Куприна «Чудесный доктор»

Доброта как поворотный момент — Восстановите вывод о роли поступка доктора в развитии сюжета и теме доброты.

Своеобразие жанра и композиции, многомерность исторического пространства и система образов в романе «Мастер и Маргарита»

Соотнесите героя и его роль в системе образов — Соедините каждый образ с наиболее точной характеристикой его роли в романе.