№1 · АВТОРЫ
1. Узнай автора по факту
Выбери один правильный вариант ответа: кто из перечисленных поэтов был крепостным крестьянином и получил известность благодаря народным песням и стихотворениям о крестьянской жизни?
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиСоединениеИстина / ЛожьРаспределениеПоследовательностьКраткий ответЭссеТаблицаНайти лишнее
Итоговый урок по творчеству М.Ю. Лермонтова, А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета
Ф.И.
Класс
Вспомни главные мотивы, образы и художественные приёмы поэтов. Проверь себя в разных форматах и собери целостное представление об их творчестве.
№2 · ЖАНРЫ
2. Определи жанр стихотворения
Выбери один правильный вариант ответа: к какому жанру относится стихотворение «Парус»?
№3 · ОБРАЗЫ
3. Вспомни ключевые образы
Заполни пропуски, вписывая фамилии поэтов.
Автор стихотворения «Парус» — М. Ю. . Автор стихотворения «Весенняя гроза» — Ф. И. . Автор стихотворения «Это утро, радость эта...» — А. А. .
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
4. Соотнеси стихотворение и автора
Соедини название стихотворения с его автором. Каждое название и каждый автор используй один раз.
№5 · ТЕМЫ
5. Сопоставь тему и стихотворение
Соедини тему с подходящим стихотворением. Обрати внимание на главный предмет изображения.
№6 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА
6. Проверь понимание поэтической речи
Определи, истинны или ложны утверждения. Отвечай, опираясь на особенности художественной речи и содержание изученных стихотворений.
- В стихотворении «Весенняя гроза» гроза показана как живое, радостное и торжественное явление природы.
- В стихотворении «Парус» белеющий парус изображён как символ полного спокойствия и довольства.
- В строках «Шёпот, робкое дыханье...» важную роль играют короткие перечисления и назывные образы.
- В стихотворении «Косарь» изображается только городской пейзаж, не связанный с трудом человека.
№7 · ПРИЗНАКИ ЛИРИКИ
7. Раздели признаки по авторам
Распредели признаки по двум категориям: особенности лирики Ф. И. Тютчева и особенности лирики А. А. Фета.
Слова для распределения: Передача мгновенного впечатления через звуки, запахи и краски, Природа показана как живое, одушевлённое целое, Размышление о стихийной и таинственной силе природы, Изображение тонкого переживания, возникающего в определённый миг
Ф. И. Тютчев
А. А. Фет
№8 · КОМПОЗИЦИЯ
8. Восстанови путь лирического героя
Расположи элементы в порядке развития мысли лирического героя в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Парус»: от исходного наблюдения к итоговому выводу.
- Возникает вопрос о том, чего хочет этот странствующий парус.
- Герой замечает, что парус ищет бури и словно не находит покоя.
- Вдали появляется одинокий белый парус.
- Финальное изображение соединяет стремление к буре с невозможностью обрести настоящий покой.
№9 · АНАЛИЗ ОБРАЗА
9. Объясни символ паруса
Почему парус в стихотворении М. Ю. Лермонтова можно назвать символическим образом? Назови два признака лирического героя, которые раскрываются через образ паруса, и сформулируй краткий вывод.
№10 · СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
10. Сравни изображение природы у поэтов
Напиши связный ответ объёмом 80–120 слов на вопрос: чем отличается изображение природы в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» от изображения природы в стихотворении А. А. Фета «Это утро, радость эта...»? Сравни настроение, звуковые и зрительные образы, роль природы в раскрытии переживаний лирического героя.
Объём: 80–120 слов
№1 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
1. Авторы и произведения
Соедини имя автора с произведением, которое он написал.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
2. Факты о поэтах
Определи истинность каждого утверждения, опираясь на сведения о жизни и творчестве поэтов.
- М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «Парус».
- Ф. И. Тютчев был автором стихотворения «Косарь».
- А. А. Фет часто обращался в лирике к картинам природы.
- А. В. Кольцов писал только басни.
№3 · ТАБЛИЦА
3. Род и жанр произведений
Заполни пропуски в таблице. Определи род литературы и жанр каждого произведения по его названию.
| Автор | Произведение | Род литературы | Жанр |
|---|---|---|---|
| М. Ю. Лермонтов | «Парус» | ||
| А. В. Кольцов | «Косарь» | ||
| Ф. И. Тютчев | «Листья» |
№4 · ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ
4. Образы в стихотворении «Парус»
Восстанови ключевые слова, характеризующие образы и настроение стихотворения М. Ю. Лермонтова.
В стихотворении «Парус» белый парус оказывается в открытом . Он ищет не покоя, а ; это создаёт настроение и внутреннего .
№5 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
5. Олицетворение в стихотворении Тютчева
Какой приём использован в образе листьев, которые «с ветвей… летят» и обращаются к ветру как к собеседнику? Запиши название приёма.
№6 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
6. Поэтические образы природы
Найди лишнее слово. Три слова связаны с образами природы, характерными для лирики названных поэтов, а одно обозначает предмет, не относящийся к природному миру.
- буря
- лист
- заря
- корабль
№7 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
7. Настроение и художественный образ
Соедини произведение с наиболее подходящей характеристикой его образного мира.
№8 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
8. Сравнение лирики поэтов
Определи истинность утверждений. Учитывай тему, настроение и художественные образы изученных стихотворений.
- В «Парусе» образ моря помогает передать внутреннее беспокойство лирического героя.
- В стихотворении «Листья» природа изображена совершенно неподвижной и безмолвной.
- Для стихотворения «Косарь» важны мотив труда и связь человека с народной жизнью.
- Лирика А. А. Фета всегда строится только на описании исторических событий.
- В стихотворении «Ель рукавом мне тропинку завесила…» пейзаж связан с переживаниями человека.
- М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев и А. А. Фет писали исключительно о военных сражениях.
№9 · ТАБЛИЦА
9. Сопоставление художественных особенностей
Заполни таблицу: для каждого произведения укажи преобладающий образ и настроение, которое он создаёт. Используй название произведения и знания о его содержании.
| Произведение | Преобладающий образ | Основное настроение |
|---|---|---|
| «Парус» | ||
| «Косарь» | ||
| «Листья» | ||
| «Ель рукавом мне тропинку завесила…» |
№10 · ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ
10. Общий вывод о лирике четырёх поэтов
Составь обобщённую характеристику изученных произведений, вставив подходящие слова.
В стихотворениях М. Ю. Лермонтова, А. В. Кольцова, Ф. И. Тютчева и А. А. Фета природа не только изображается, но и помогает раскрыть человека. У Лермонтова особенно заметен мотив , у Кольцова — мотив , у Тютчева — мотив стремления к , а у Фета — передача впечатления.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 6 класса
Итоговый урок по творчеству И.С. Тургенева, Н.С. ЛесковаИтоговый урок по творчеству А.П. Чехова, А.И. КупринаБаллады «Вересковый мед», «Кубок», «Перчатка», «Песня о Роланде», «Песнь о нибелунгах», «Робин Гуд и шериф»Чтение в жизни ученикаА.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Смысл финала романаШиллер. Перчатка и КубокБаллада «Версковый эль» Р. Л. Стивенсона: тема, идея, сюжет, композицияПушкин. Повесть «Выстрел»Жанр баллады в мировой литературе. Баллады Ф. Шиллера «Кубок», «Перчатка»: сюжетное своеобразиеТворчество Л. Н. Толстого и В. И. ДаляСравнение двух былин: Вольга и Микула Селянинович и СадкоБасня «Ворон и лиса»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Итоговый урок по творчеству М.Ю. Лермонтова, А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, соединение, истина / Ложь, распределение, последовательность, краткий ответ, эссе, таблица, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.