Урок с использованием ТРИЗ технологий
Ученики различают живые, неживые и созданные человеком объекты, устанавливают связи «причина — последствие» и с помощью алгоритма ТРИЗ решают экологические и бытовые проблемы.
Библиотека / Планы уроков / Окружающий мир / 4 класс
Готовые планы уроков по окружающему миру для 4 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Ученики различают живые, неживые и созданные человеком объекты, устанавливают связи «причина — последствие» и с помощью алгоритма ТРИЗ решают экологические и бытовые проблемы.
Урок посвящён семейному наследию, памяти и реликвиям. Ученики классифицируют примеры, исследуют предмет или историю по алгоритму и создают мини-карточку наследия.
Урок знакомит с молитвой «Отче наш»: учащиеся выделяют её смысловые части, определяют виды молитв, обсуждают просьбы и нравственное значение текста в уважительном диалоге.
Урок знакомит с природой арктических пустынь: учащиеся работают с картой, текстами и изображениями, исследуют климат, растения и животных, объясняют их приспособления и обсуждают охрану Арктики.
Урок знакомит с материальным и нематериальным историко-культурным наследием. Ученики классифицируют объекты, обсуждают способы охраны и в группах создают памятку «Береги наследие».
Урок обобщает знания о природе, символах, истории и культуре Беларуси. Ученики участвуют в интерактивной викторине, работают в группах и создают маршрут путешествия по стране.
Практическая работа по изучению клеточного строения лука и картофеля под микроскопом. Ученики работают в парах, делают зарисовки, сравнивают препараты и формулируют вывод.
Урок посвящён вредным привычкам и их влиянию на здоровье. Ученики анализируют примеры, устанавливают последствия, предлагают безопасные альтернативы и составляют памятку.
Урок объясняет причины смены дня и ночи и времён года. Ученики исследуют вращение Земли и её движение вокруг Солнца с глобусом, схемами и заданиями.
Урок обобщает знания о географическом положении, природе, населении, городах и символах Хабаровского края. В парах ученики проверяют факты по карте и материалам и составляют информационную карточку региона.
Интерактивное путешествие по Хабаровскому краю: ученики изучают карту, природу и достопримечательности региона, а затем в парах составляют и представляют собственный маршрут.
Урок знакомит с Всемирным наследием и ролью ЮНЕСКО. Ученики классифицируют природные и культурные объекты, работают с картой и описаниями, обсуждают угрозы и способы сохранения.
Урок знакомит с природными богатствами России и их группами: водными, почвенными, минеральными, растительными и животными. В парах учащиеся исследуют их значение, угрозы и способы бережного использования.
Урок знакомит с образами Ильи Муромца, Александра Невского и Дмитрия Донского, помогает различать былинного героя и исторических личностей. Ученики сравнивают героев, работают в группах и создают творческое задание.
Урок знакомит с экологией и работой эколога, помогает выявить взаимосвязи в природе. В групповой игре ученики анализируют вред мусора у берега и предлагают способы защиты природы.