Мнение или знание
Урок посвящен различению объективного знания и субъективного мнения. Учащиеся выводят критерии истины, анализируют тексты и учатся выявлять маркеры оценочных суждений.
Библиотека / Планы уроков / Обществознание / 10 класс
Готовые планы уроков по обществознанию для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен различению объективного знания и субъективного мнения. Учащиеся выводят критерии истины, анализируют тексты и учатся выявлять маркеры оценочных суждений.
Урок посвящен правилам регистрации и законного использования беспилотников в РФ. Ученики изучают нормы Воздушного кодекса, анализируют полетные зоны и моделируют алгоритмы действий пилота.
Урок знакомит с понятием и функциями политической идеологии. Ученики анализируют либерализм, консерватизм и социализм через работу с учебником, заполнение таблиц и кейс-стади с цитатами политиков.
Урок знакомит с трансформацией профессии спасателя в цифровом обществе. Ученики анализируют кейсы использования ИИ и робототехники в МЧС, а также создают творческий проект «Спасатель 2035».
Урок посвящен изучению общества как целостной динамической системы, его сфер и институтов. Ученики анализируют системные свойства, классифицируют социальные явления и работают с кейсами.
Сравнительный анализ педагогических классов СССР и современной России на основе архивных документов и программ. Ученики исследуют трансформацию целей обучения и проектируют модель класса будущего.
Урок знакомит с предметом и функциями социальной философии, ее отличиями от истории и социологии. Ученики работают с первоисточниками и QR-кодами, анализируя предельные основания бытия общества.
Урок посвящен роли социальных наук в выборе будущей профессии и анализу рынка труда. Ученики исследуют современные специальности через групповые кейсы, работу с текстами и аргументацию по ПОПС-формуле.
Урок знакомит со спецификой социального познания и методами социологических исследований. Учащиеся практикуются в проектировании опросов и анализе данных с применением цифровых инструментов.
Урок посвящен изучению общества как динамической системы, его сфер и социальных институтов. Ученики анализируют структуру социума и выявляют особенности постиндустриального этапа развития.
Урок знакомит с четырьмя законами формальной логики и структурой аргументации. Ученики анализируют софизмы, выявляют ошибки в кейсах и учатся строить логически выверенные доказательства.
Урок посвящен изучению четырех законов формальной логики и их применению в дискуссиях. Учащиеся разбирают софизмы, осваивают ПОПС-формулу и участвуют в мини-дебатах для отработки навыков аргументации.
Урок посвящен логической структуре доказательства, видам аргументов и способам опровержения. Ученики анализируют кейсы и практикуются в аргументации по ПОПС-формуле в формате заданий ЕГЭ.
Урок посвящен изучению признаков, состава и видов правонарушений, а также мер юридической ответственности. Ученики анализируют правовые кейсы и классифицируют деяния на преступления и проступки.
Урок знакомит с методами социологических исследований через приемы «Социальный детектив» и «Ярмарка методов». Ученики анализируют кейсы и в парах проектируют собственные мини-исследования.