Построение геометрических фигур
Урок посвящён точным построениям с линейкой и циркулем. Ученики восстанавливают алгоритмы построения перпендикуляров и равностороннего треугольника, выполняют задания и проверяют ошибки.
Библиотека / Планы уроков / Технология / 7 класс
Готовые планы уроков по технологии для 7 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён точным построениям с линейкой и циркулем. Ученики восстанавливают алгоритмы построения перпендикуляров и равностороннего треугольника, выполняют задания и проверяют ошибки.
Учащиеся учатся выбирать инструменты для разметки, пиления и зачистки древесины, учитывая свойства материала и направление волокон, а затем безопасно обрабатывают заготовку по алгоритму.
Урок посвящён построению развёртки призматической детали: учащиеся определяют грани, линии реза и сгиба, чертят развёртку и проверяют её в программе по объёмной модели.
Урок посвящён лепке блюда из глины пластовым способом: учащиеся создают эскиз и изделие, осваивают технологию, декорируют его и оценивают результат по критериям.
Учащиеся различают органические и минеральные удобрения, выясняют роль азота, фосфора и калия, моделируют питание растений и выбирают безопасную схему применения по заданной ситуации.
Урок знакомит с этапами технологического проекта и отличиями проекта от обычного задания. В парах учащиеся выбирают проблему, формулируют цель и продукт, планируют ресурсы и критерии успеха.
Практическая работа по построению развёртки простого прямоугольного изделия: учащиеся рассчитывают размеры, чертят контур, обозначают линии сгиба и проверяют точность оформления.
Урок знакомит с профессиями, связанными с черчением: дизайнером, архитектором и инженером-конструктором. Ученики анализируют их задачи, инструменты и востребованность, работая в группах.
Ученики создают короткую анимацию: планируют движение на бумаге, снимают не менее пяти кадров цифровым устройством в парах, просматривают результат и улучшают его.
Урок посвящён созданию чертежа плоской детали в КОМПАС-3D. Ученики переносят эскиз с бумаги в цифровую среду, строят контур и отверстие, наносят размеры и проверяют точность.
Учащиеся знакомятся с признаками народных промыслов России, анализируют связь мотива, формы и назначения изделия и в парах создают эскиз современного предмета с традиционным декором.
Урок посвящён правилам чтения сборочных чертежей. Учащиеся по пятишаговому алгоритму определяют назначение и состав изделия, находят детали, анализируют соединения и составляют краткую спецификацию.
Урок посвящён подготовке ткани, размещению выкройки, разметке деталей с припусками и раскрою. Ученики сравнивают варианты раскладки, работают в парах и проверяют точность и безопасность действий.
Урок знакомит с назначением и возможностями САПР. Учащиеся сравнивают ручное и цифровое проектирование, изучают этапы работы и составляют алгоритм создания простого объекта.
Урок знакомит с цифровыми, автоматизированными и аддитивными технологиями на производстве. Ученики анализируют ситуацию, строят схему управления процессом и предлагают улучшения с учётом качества, безопасности и ресурсов.