Система русского языка: обобщающее повторение курса основной школы (5–9 классы)
Морфемный разбор — Разберите слово по составу, выделив все значимые части.
Библиотека / Рабочие листы / Рабочие листы по русскому языку
Готовые рабочие листы по русскому языку. Распечатайте, раздайте классу или соберите свой лист с ответами за минуту.
Морфемный разбор — Разберите слово по составу, выделив все значимые части.
Разряды подчинительных союзов — Распределите союзы по их смысловым группам.
Словарь омонимов и многозначных слов — Разграничьте значения профессионального термина в зависимости от контекста, используя толковый словарь.
Типы орфограмм — Выберите ряд слов, в котором во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня. — д..фицит, р..стовщик, зам..рать
Употребление паронимов — Выберите предложение, в котором слово ЭФФЕКТНЫЙ употреблено неверно. — Её эффектное появление в зале сразу привлекло всеобщее внимание.
Буква и слово — Соотнесите слово с пропущенной гласной, которую необходимо вставить в корень.
Лишние союзы — Укажите предложение, в котором допущена ошибка в построении сложной синтаксической конструкции. — Мама спросила, смогу ли я помочь ей развесить белье.
Стратегия выполнения задания 18 — Расположите шаги алгоритма проверки слова на вводность в правильном порядке.
Личные планы — Питер очень наде_лся, что Мэри Джейн придет на школьный бал. Вставьте пропущенную букву.
Смысл и орфография — Напишите короткое эссе-рассуждение на тему: «Почему при проверке безударной гласной в корне важно учитывать лексическое значение слова?». Приведите примеры омофоничных корней.
Лишний элемент — Среди перечисленных систем письма найдите ту, которая не является историческим предком или родственной ветвью современной кириллицы.
Подбор пояснительного союза — Самостоятельно подберите пояснительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
(1) В лингвистике под архаизмами понимают слова,…
Сложное предложение — Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: «Я подумал (1) что (2) если не пойду сегодня в библиотеку (3) то завтра не смогу подготовиться к докладу (4) который мне…
Стилистический анализ — К какому стилю относится текст, в котором преобладают отглагольные существительные, специфические термины-канцеляризмы и отсутствуют эмоционально-оценочные слова?
Правила чередования — Оцените истинность утверждений о правилах написания корней. — В корне -РАВН- пишется А, если слово имеет значение «ровный, гладкий».