№1 · ДЛИНА ПУТИ
1. Вычисление длины маршрута
Для каждой последовательности вершин в графе определите длину пути (количество рёбер).
Ф.И.
Класс
Разберемся, как описывать маршруты в сетях и почему задача о Кенигсбергских мостах стала началом теории графов. Научимся различать цепи и циклы и применять теорему Эйлера.
№1 · ДЛИНА ПУТИ
Для каждой последовательности вершин в графе определите длину пути (количество рёбер).
№2 · ПОНЯТИЯ
В графе задан маршрут, проходящий через вершины в следующем порядке: . Является ли этот маршрут цепью? Обоснуйте свой ответ, опираясь на определение цепи.
№3 · ТЕОРЕМА ЭЙЛЕРА
Определите для каждого набора, существует ли эйлеров цикл. В ответе запишите «да» или «нет». При решении используйте правило: в связном графе эйлеров цикл существует тогда и только тогда, когда степени всех его вершин чётные.
№1 · ДЛИНА ПУТИ
Для каждой последовательности вершин в графе определите длину пути, равную количеству его рёбер.
+3 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ПОНЯТИЯ
В графе задан маршрут, проходящий через вершины в следующем порядке: . Является ли этот маршрут цепью? Обоснуйте ответ, проверив все рёбра на уникальность.
№3 · ТЕОРЕМА ЭЙЛЕРА
Опираясь на теорему Эйлера, определите, существует ли эйлеров цикл для графа с заданным набором степеней вершин. Запишите «да», если все степени чётные, и «нет» в противном случае.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 6 заданий: реши примеры, реши задачу.
Да, задания ориентированы на школьную программу по вероятности и статистике для 10 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.