Рабочие листы по биологии для 5 класса

2 БАЛЛА

Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящие методы биологии.

Для определения длины листа подорожника используется метод , а для разделения насекомых на жуков и бабочек — метод .

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

Найдите в списке объект, который относится к неживой природе.

1. Белый гриб
2. Полевая мышь
3. Речной песок
4. Береза

3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

Проверь утверждения на наличие биологических ошибок. Отметь верные и неверные.

1. Огонь костра потребляет кислород и растет, поэтому он является живым организмом.ИстинаЛожь
2. Семена растений могут долго лежать в покое, но они — часть живой природы.ИстинаЛожь
3. Обмен веществ происходит только у животных, растениям он не нужен.ИстинаЛожь

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

Разделите указанные части растения по их обычному расположению относительно поверхности почвы.

Слова для распределения: Листовая пластинка, Побег, Корнеплод, Главный корень, Цветонос, Боковые корни

1 БАЛЛ

Найди лишний плод, обращая внимание на количество семян внутри него.

АБВГ

3 БАЛЛА

Биология изучает живую природу. Найди на картинке то, что относится к живым организмам, и раскрась по правилам.

Живые организмы (птицу и цветок) раскрась яркими цветами на свой вкус. Объекты неживой природы (камень и забор) раскрась только серым или коричневым карандашом.

1 БАЛЛ

Заполните пропуски в предложении подходящими по смыслу словами.

Особо охраняемая территория, где запрещена любая хозяйственная деятельность, называется , а список редких и исчезающих видов животных и растений занесён в .

2 БАЛЛА

Заполните пропуски в тексте о способе питания грибов.

Грибы не могут создавать органические вещества сами, поэтому они питаются органическими веществами. По способу питания грибы, живущие на мертвых остатках, называют .

6 ЭЛЕМЕНТОВ · 2 БАЛЛА

Распредели продукты по группам в зависимости от того, какого вещества в них больше всего.

Слова для распределения: Овсяная каша, Ржаной хлеб, Яйцо, Куриное мясо, Картофель, Творог

3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

Определите, верны ли утверждения о типичных обитателях наземно-воздушной среды.

1. Орёл является типичным представителем данной среды.ИстинаЛожь
2. Дельфины обитают в наземно-воздушной среде.ИстинаЛожь
3. Берёза — растение, приспособленное к жизни на суше.ИстинаЛожь

1 БАЛЛ

Определите, верны ли данные утверждения о методах биологии.

1. Главное отличие эксперимента от наблюдения — активное вмешательство исследователя.ИстинаЛожь
2. Эксперименты можно проводить только в лесу или в поле.ИстинаЛожь
3. Результаты эксперимента всегда нужно записывать.ИстинаЛожь

1 ШАГ · 1 БАЛЛ

Заполните пропуски в определении научного процесса.

Предположение, которое требует проверки в ходе опыта, называется , а краткий итог всей работы — это .

1 ТЕРМИН · 1 БАЛЛ

Запишите научный термин, обозначающий всех обитателей водной среды.

Организмы, постоянно обитающие в воде, называются .

1 ШАГ · 1 БАЛЛ

Распределите биологические явления по сезонам, в которые они происходят.

Слова для распределения: Листопад, Пожелтение травы, Цветение первоцветов, Набухание почек, Созревание плодов, Сокодвижение

1 БАЛЛ

Заполните таблицу, указав, кто является хозяином, а кто — жильцом.