Рабочий лист на тему:

Многообразие живых организмов

Биология5 класс10 заданий
Соедини слово и картинкуМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеНайти лишнееРаспределениеНайди лишнюю картинку

Типы заданий

Соедини слово и картинкуМножественный выборИстина / ЛожьСоединениеНайти лишнееРаспределениеНайди лишнюю картинку
Многообразие живых организмов

5 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Узнай, как учёные различают живые организмы и объединяют их в группы. Выполни задания и проверь, насколько внимательно ты видишь признаки живого мира.

№1 · СЛОВА И КАРТИНКИ

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

1. Основные группы организмов

Соедини каждое слово с подходящей картинкой.

Четыре контурных изображения организмов в сетке 2×2АБВГ
  1. Бактерия
  2. Гриб
  3. Животное
  4. Растение

№2 · ВЫБОР ОТВЕТА

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Признаки живого

Выбери признак, который характерен для всех живых организмов.

  • Способность светиться
  • Рост и развитие
  • Наличие твёрдого скелета
  • Жизнь только в воде

№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Живые и неживые тела

Определи истинность каждого утверждения по признакам живых организмов.

  1. Все живые организмы дышат.
  2. Камень растёт и размножается.
  3. Растения относятся к живым организмам.
  4. Животные не реагируют на изменения окружающей среды.

№4 · СОЕДИНЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Группы организмов и их признаки

Соедини каждую группу организмов с подходящим признаком.

№5 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

5. Организмы одной группы

Найди лишний объект. Три объекта относятся к одной группе живых организмов, а один — к другой.

  1. Берёза
  2. Синица
  3. Мох
  4. Пшеница

№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ОБЪЕКТОВ · 2 БАЛЛА

6. Растения, животные и грибы

Распредели организмы по трём категориям: растения, животные и грибы.

Слова для распределения: мухомор, ель, лягушка, ёж, шампиньон, ромашка

Растения

Животные

Грибы

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · ЛИШНЯЯ КАРТИНКА

4 ИЗОБРАЖЕНИЯ · 2 БАЛЛА

7. Организмы и их строение

Найди картинку, которая не относится к организмам, состоящим из множества клеток.

Четыре контурных изображения организмов в сетке 2×2АБВГ

№8 · СЛОВА И КАРТИНКИ

4 СЛОВА · 3 БАЛЛА

8. Способы питания организмов

Соедини слово с изображением организма, для которого этот способ питания характерен.

Четыре контурных изображения организмов в сетке 2×2АБВГ
  1. Разложение органических остатков грибом
  2. Создание органических веществ на свету
  3. Питание бактерии органическими остатками
  4. Питание готовыми веществами у животного

№9 · ВЫБОР ОТВЕТА

1 ВОПРОС · 3 БАЛЛА

9. Значение разнообразия организмов

Выбери наиболее точное объяснение, почему многообразие живых организмов важно для природы.

  • Все организмы нужны природе только для украшения окружающего мира.
  • Разные организмы выполняют разные роли в природных сообществах и поддерживают их устойчивость.
  • Многообразие организмов означает, что все они питаются одинаково.
  • Чем больше видов, тем меньше связей между организмами.

№10 · ИСТИНА И ЛОЖЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

10. Сравнение групп живых организмов

Оцени утверждения по знаниям о многообразии живых организмов, их строении и питании.

  1. Грибы не относят к растениям, потому что они не имеют хлорофилла и питаются готовыми органическими веществами.
  2. Все бактерии являются многоклеточными организмами.
  3. Растения и животные могут отличаться способом получения питательных веществ.
  4. Многообразие организмов можно изучать только по их внешнему виду.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по биологии для 5 класса

Понятие об организме; Доядерные и ядерные организмы; Цитология - наука о клетке; Клеточное строение организмов; Клетка и ее открытиеПонятие об организме; доядерные и ядерные организмы; клетка - наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов; одноклеточные и многоклеточные организмы; клетки, ткани, органы, системыПонятие о среде обитания; Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания; Представители сред обитания; Особенности сред обитания организмов; Приспособления организмов кНаблюдение и эксперимент как ведущие методы биологии; Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, описание, измерение, классификацияДоядерные и ядерные организмы; Клеточное строение организмов; Цитология - наука о клетке; Строение клетки под световым микроскопом: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро; Клетки, ткани, органыЖизненные формыОрганизмы — тела живой природыНаблюдение за потреблением воды растениемОзнакомление с принципами систематики организмовМетод описания в биологии: наглядный, словесный, схематический; Метод измерения и инструменты измерения; Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологии; Правила работы с увеличительнымиПравила работы с увеличительными приборами; Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологииЦарство животные

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Многообразие живых организмов»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: соедини слово и картинку, множественный выбор, истина / Ложь, соединение, найти лишнее, распределение, найди лишнюю картинку.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.