№1 · ВЫБОР ОТВЕТА
1. Что изучает опыт
Выберите один правильный ответ: что наблюдают в этой лабораторной работе?
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьПоследовательностьСоединениеВопросы по картинкеТаблицаЗаполни пропуски
Потребление воды растением
Ф.И.
Класс
Разберём, как опыт помогает заметить потребление воды растением и сделать научный вывод по наблюдениям.
№2 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
2. Условия наблюдения
Определите истинность каждого утверждения по теме лабораторной работы.
- Для наблюдения нужно растение, которому доступна вода.
- Количество воды можно сравнить в начале и в конце опыта.
- Результат опыта не зависит от продолжительности наблюдения.
- Растение не связано с изменением количества воды в сосуде.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
3. Начало лабораторного опыта
Расположите действия в правильном порядке, начиная с подготовки опыта.
- Поставить растение в сосуд с известным количеством воды.
- Подготовить растение, сосуд и воду.
- Сравнить количество воды в начале и в конце наблюдения.
- Оставить установку на время наблюдения.
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
4. Приборы и их назначение
Соедините каждый предмет с его назначением в лабораторной работе.
№5 · ВОПРОСЫ ПО КАРТИНКЕ
5. Распознаём опыт по схеме
Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Слева показана установка в начале наблюдения, справа — в конце.
- В каком сосуде уровень воды ниже?
- Какое изменение помогает заметить схема?
№6 · ТАБЛИЦА НАБЛЮДЕНИЙ
6. Фиксируем изменение воды
Заполните пропуск в таблице: найдите, на сколько миллилитров уменьшилось количество воды.
| Время наблюдения | Количество воды | Изменение количества воды |
|---|---|---|
| В начале опыта и через сутки | В начале — 50 мл; через сутки — 42 мл |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПРОПУСКИ
7. Вывод по наблюдению
Заполните пропуски в выводе лабораторной работы.
За время опыта количество воды в сосуде на мл. Это позволяет предположить, что растение воду.
№8 · ВЫБОР ОТВЕТА
8. Зачем нужна контрольная установка
В опыте с двумя одинаковыми сосудами в одном сосуде находится растение, а другой сосуд оставляют без растения. Зачем нужна такая установка? Выберите один правильный ответ.
№9 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
9. Испарение и потребление воды
Определите истинность утверждений о том, как сделать вывод по наблюдению более обоснованным.
- Если вода исчезла из сосуда с растением, это наблюдение само по себе доказывает только потребление воды растением.
- Сравнение с сосудом без растения помогает учесть испарение воды.
- Одинаковый начальный объём воды делает сравнение установок более справедливым.
- Чтобы результат был надёжнее, полезно повторить наблюдение несколько раз.
№10 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
10. План обоснованного исследования
Расположите действия исследователя в правильном порядке, чтобы проверить, связано ли уменьшение воды именно с растением.
- Сравнить уменьшение количества воды в двух сосудах.
- Измерить количество воды в каждой установке в конце наблюдения.
- Сформулировать вывод по результатам сравнения.
- Подготовить две одинаковые установки с одинаковым начальным объёмом воды.
- Оставить обе установки на одинаковое время и в одинаковых условиях.
- В одну установку поместить растение, а другую оставить без растения.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по биологии для 5 класса
Организмы — тела живой природыОзнакомление с принципами систематики организмовМетод описания в биологии: наглядный, словесный, схематический; Метод измерения и инструменты измерения; Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологии; Правила работы с увеличительнымиПравила работы с увеличительными приборами; Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологииЦарство животныеОбъекты живой и неживой природы, их сравнение; признаки живого; биология как наукаПриспособленность живых организмовМетод описания в биологии: наглядный, словесный, схематическийОдноклеточные и многоклеточные организмы; клетки, ткани, органы, системы органов; организм — единое целоеПонятие об организме; устройство увеличительных приборов: лупы и микроскопа; одноклеточные и многоклеточные организмы; клетки, ткани, органы, системы органов; организм — единое целоеОписание результатов исследованийНаблюдение и эксперимент как ведущие методы в биологии. Лабораторная работа
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Наблюдение за потреблением воды растением»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, последовательность, соединение, вопросы по картинке, таблица, заполни пропуски.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по биологии для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.