Food: there is / there are и множественное число
Цели и задачи
- Цель: к концу урока учащиеся смогут назвать продукты по-английски и составить 5–6 предложений с конструкциями there is / there are, используя формы единственного и множественного числа.
- Образовательные: ввести и закрепить лексику по теме Food; сформировать умение различать there is и there are; тренировать образование множественного числа существительных.
- Развивающие и воспитательные: развивать языковую догадку, внимание и навыки сотрудничества; формировать представление о полезном питании и значении fitness для здоровья.
Планируемые результаты
Личностные
- Проявлять интерес к изучению английского языка и теме здорового питания.
- Осознавать связь выбора продуктов, воды и fitness с заботой о здоровье.
Метапредметные
- Планировать выполнение задания, работать по образцу и осуществлять самопроверку.
- Сотрудничать в паре, классифицировать информацию, извлекать смысл из иллюстраций и коротких фраз.
Предметные
- Знать и употреблять слова lemonade, water, apple, vegetables, burger, sandwich, chocolate, ice cream, pizza, chicken, egg, fitness.
- Различать употребление there is и there are; образовывать формы apples, vegetables, burgers, sandwiches, eggs.
- Уметь составлять простые утвердительные предложения о наличии продуктов.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Самоопределение в учебной деятельности; осмысление ценности полезного питания и двигательной активности.
- Формирование положительной мотивации через игровую ситуацию и выбор продуктов.
Регулятивные УУД
- Принимать учебную задачу, планировать действия по алгоритму there is / there are.
- Сверять результат с образцом, находить и исправлять языковые ошибки.
Познавательные УУД
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
- Классифицировать продукты по количеству и назначению; устанавливать языковую закономерность образования множественного числа.
- Моделировать предложения по схемам и работать с визуальной информацией.
Коммуникативные УУД
- Работать в парах и малых группах, распределять роли и договариваться.
- Слушать партнёра, задавать вопросы и корректно уточнять ответ.
Ход урока
- Этап 1. Организационный момент и мотивация (5 мин). Кратко: учитель создаёт игровую ситуацию «Healthy café», связывает тему Food с fitness и показывает изображения продуктов; учащиеся включаются в игру, называют знакомые слова и определяют цель урока.
- Этап 2. Актуализация лексики (6 мин). Кратко: учитель организует повторение слов с помощью карточек, действий и быстрой классификации; учащиеся соотносят изображение и слово, распределяют продукты на полезные и допустимые иногда.
- Этап 3. Постановка проблемы (5 мин). Кратко: учитель предъявляет пары моделей There is an apple / There are apples и направляет наблюдение за формой слова и глаголом; учащиеся находят различие, формулируют предположение о правилах.
- Этап 4. Открытие нового знания (10 мин). Кратко: учитель вместе с классом выводит алгоритм выбора there is / there are и образования множественного числа, фиксирует схемы There is + one thing и There are + two or more things; учащиеся составляют примеры с lemonade, water, burger, sandwich, egg, vegetables.
- Этап 5. Первичное закрепление (7 мин). Кратко: учитель проводит работу в парах «Собери меню»: выдаёт картинки и слова, контролирует проговаривание; учащиеся составляют и озвучивают предложения There is a pizza и There are sandwiches, затем взаимно проверяют их.
- Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой (8 мин). Кратко: учитель предлагает задания трёх уровней: вставить is / are, образовать множественное число, описать картинку; учащиеся выполняют выбранный уровень, сверяют ответы с эталоном и исправляют ошибки.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (4 мин). Кратко: учитель организует самооценку по критериям «знаю слова», «выбираю is / are», «образую plural», возвращается к вопросу о healthy food и fitness; учащиеся оценивают продвижение и фиксируют домашнее задание.
Домашнее задание
- Минимум: выучить лексику урока и записать 5 слов во множественном числе.
- Базовый: составить 6 предложений по рисунку или собственному меню: 3 предложения с There is и 3 с There are.
- Повышенный: создать мини-меню «My healthy café» из 8–10 продуктов и описать его 8 предложениями, добавив 1–2 предложения о воде и fitness.
