Правописание гласных в корне слова (повторение)
Орфография — Отметьте верно записанные слова. — Слово «свича» записано верно.
Библиотека / Рабочие листы / Рабочие листы по русскому языку
Готовые рабочие листы по русскому языку. Распечатайте, раздайте классу или соберите свой лист с ответами за минуту.
Орфография — Отметьте верно записанные слова. — Слово «свича» записано верно.
Вставь букву — Вставьте пропущенные буквы в терминах, связанных с темой урока.
Особенности фразеологизмов — Определите верность утверждений о фразеологических оборотах. — Фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов.
Русский язык в мире — Оцените утверждения о статусе и развитии русского языка. — Русский язык является одним из шести официальных и рабочих языков ООН.
Цель высказывания и интонация — Установите соответствие между предложением и его характеристикой.
Слитное и раздельное написание — Найдите «четвёртое лишнее» слово по способу его написания (слитно или раздельно).
Динамика языка — Оцените истинность утверждений о процессах, происходящих в русском языке. — Процесс обогащения словарного состава языка идет непрерывно на протяжении всей его истории.
Правописание НЕ с частями речи — Раскрой скобки и напиши слово правильно (слитно или раздельно).
Управление предлогов — Укажите грамматически верное сочетание существительного с предлогом. — согласно приказу
Трудные случаи — Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Ю (У). — Бор_щийся, кол_щий, стел_щийся
Синтаксическая роль частей речи — Установите соответствие между группой частей речи и их типичной синтаксической ролью в предложении. Помните о различиях между самостоятельными и служебными словами.
Утро Артёма — Артём собирается на занятия. Выбери верный предлог, чтобы закончить предложение: «Артём положил учебник ... рюкзак». — в
Залог причастия — Распределите слова по категориям.
Найди не вводное слово — Выберите слово, которое никогда не бывает вводным и не выделяется запятыми.
Приставки в контексте — Вставьте пропущенные буквы в словах внутри предложения.