Рабочие листы по русскому языку

Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным союзом и

Структурная ловушка — Найди «лишнее» предложение, которое отличается от остальных по типу синтаксической связи.

Повторяем все, что узнали о синтаксисе

Главные члены предложения — Найдите грамматическую основу в предложении: «Яркое солнце быстро высушило утреннюю росу на траве».

Отработка способов определения I и II спряжения глаголов

Трудный выбор — Помоги Алёше выбрать правильную форму глагола для предложения. — Ты всегда держ_шь слово.

Отрабатываем изученные правила правописания глаголов

Найди исключение — Найди среди глаголов тот, который относится к I спряжению, хотя оканчивается на -ить.

Дисграфия

В каком слове ударение на втором слоге? — Выберите один правильный вариант. — до́говор

Повторение изученного за 4 класс

Разбор слова с длинным окончанием — Разбери по составу прилагательное в форме множественного числа.

Предложения. Виды предложений.

Зачем нужны знаки препинания? — Напиши небольшое рассуждение о том, почему важно правильно ставить знаки препинания в предложениях. Приведи пример, как смысл предложения может измениться из-за одной запятой.

Тире между подлежащим и сказуемым

Где спряталось тире? — Выбери предложение, в котором постановка тире обязательна (знаки препинания не расставлены). — Он настоящий мастер своего дела.

Особенности падежных окончаний имён существительных в дательном и предложном падежах

Особые случаи — Какое окончание будет у существительного «армия» в предложном падеже?

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами

Вспоминаем типы текстов

Главный вопрос — Соотнеси тип текста и самый простой вопрос к нему.

Особенности падежных окончаний имён существительных в родительном и винительном падежах

Алгоритм определения падежа — Расставь действия в правильном порядке, чтобы верно определить падеж существительного.

Правописание падежных окончаний имён существительных во множественном числе

Алгоритм проверки — Восстановите правильный порядок действий для определения падежного окончания существительного.

Связь между словами в предложении (при помощи смысловых вопросов)

Вопросы от сказуемого — Выберите все вопросы, которые можно задать от слова «читает» в предложении «Ученик внимательно читает интересную книгу в библиотеке». — как?

Обращение

Поиск ошибки в схеме — В каком варианте схема НЕ соответствует предложению: «Скажи мне, ветка Палестины, где ты росла, где ты цвела?» — [..., О, ...?]