Библиотека / Рабочие листы / Окружающий мир / 7 класс
Готовые рабочие листы по окружающему миру для 7 класса. Распечатайте, раздайте классу или соберите свой лист с ответами за минуту.
Эффективность модернизации — Цех по производству деталей выпускал 50 единиц продукции в час. После внедрения системы цифрового контроля и оптимизации процессов производительность выросла на 20%. Сколько деталей…
Безопасность в терминах — Разгадай кроссворд, вспомнив основные правила и термины безопасного поведения, когда ты остаёшься дома один. — Оптический прибор в двери для осмотра лестничной клетки
Окончание пиления — Дополните инструкцию по завершению работы с заготовкой.
Стабильные и подвижные области — Найдите в списке форму рельефа, которая НЕ относится к современным сейсмическим поясам.
Барьеры восприятия — Какое свойство информации нарушено, если сообщение написано на языке, который человек не изучал? — Понятность
Материки vs Части света — Распределите названия по соответствующим категориям.
Процессы на границах плит — Установите соответствие между названием тектонического процесса и его описанием.
Детектор мифов — Определите, являются ли данные утверждения об истории Земли верными. — Луна образовалась в результате столкновения Земли с крупным небесным телом Тейей.
Закономерности в горах — Заполните пропуски в тексте, описывающем изменения климата при подъеме в горы.
Свойства системы — Оцените правильность высказываний о свойствах географической оболочки. — Целостность — это взаимосвязь всех компонентов природы, где изменение одного влечёт изменение других.
Главные пояса планеты — Заполните пропуски в тексте названиями крупнейших сейсмических поясов.
Лесные этажи — Распределите растения по ярусам леса (от верхнего к нижнему).
Техника безопасности в мастерской — Распределите действия при работе с глиной и на гончарном круге на правильные и неправильные.
Географические особенности — Определите истинность фактов о положении материка относительно экватора и тропиков. — Экватор пересекает материковую часть Евразии в южной части.
