№1 · КОМПОЗИЦИЯ
1. Связь эпизодов в рассказе
Выберите верное утверждение о композиции рассказа «Антоновские яблоки».
Типы заданий
Множественный выборИстина / ЛожьСоединениеТаблицаПоследовательностьЭссе
Антоновские яблоки И. А. Бунина
Ф.И.
Класс
Исследуйте, как запахи, звуки и картины усадебной жизни превращаются у Бунина в размышление о времени, памяти и судьбе России.
№2 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ
2. Запах и звук как носители памяти
Определите, верны ли утверждения о роли запахов и звуков в рассказе. Оценивайте только их художественную функцию в тексте.
- Запах антоновских яблок связывает личное воспоминание рассказчика с образом родной земли и ушедшей усадебной жизни.
- Звуки ночного сада и охоты создают исключительно тревожное настроение и не связаны с памятью героя.
- Предметные детали у Бунина помогают передать не только внешний облик мира, но и эмоциональное состояние рассказчика.
- Антоновские яблоки в рассказе имеют только бытовое значение и не становятся символически значимой деталью.
№3 · ПЕРСОНАЖИ
3. Герои и их смысловая функция
Соедините персонажа или образ с его ролью в художественном мире рассказа. Каждый вариант используйте один раз.
№4 · ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
4. Мир дворянской усадьбы и его изменение
Заполните пропуски в таблице, определяя, как художественные признаки рассказа связаны с изображением исторической эпохи.
| Художественный признак | Что он помогает показать | Связь с темой рассказа |
|---|---|---|
| Изобилие сада, запах яблок и осенняя свежесть | конкретность чувственного мира усадьбы | |
| Охота, дорога, разговоры и деревенский быт | повседневный уклад дворянско-крестьянской России | |
| Запустение усадеб и изменение привычного порядка | исторический перелом в жизни дворянства |
№5 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
5. Отношение рассказчика к прошлому
Как точнее всего определить отношение рассказчика к изображённому прошлому?
№6 · ПРОБЛЕМАТИКА
6. Память и историческое время
Определите, верны ли утверждения о проблематике рассказа. Оценивайте их с точки зрения авторской концепции произведения.
- Одной из центральных проблем рассказа становится взаимодействие личной памяти и исторических перемен.
- Бунин показывает прошлое только как социальную несправедливость, не замечая его культурной и эмоциональной ценности.
- Утрата привычного уклада изображена не только как общественное событие, но и как исчезновение особого образа жизни.
- Повествователь полностью отказывается от эмоциональной оценки происходящих изменений и занимает позицию безразличного наблюдателя.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СТИЛЬ
7. Приёмы создания лирической прозы
Соедините художественный приём с его проявлением в рассказе. Каждый вариант используйте один раз.
№8 · ОБРАЗНАЯ СИСТЕМА
8. Образы пространства и времени
Заполните пропуски в таблице, объясняя значение ключевых образов рассказа.
| Образ | Его непосредственное значение | Художественная роль |
|---|---|---|
| Сад | пространство запахов, звуков и воспоминаний | |
| Охота | традиционное занятие и часть усадебного быта | |
| Дорога | движение через пространство и смену состояний |
№9 · РАЗВИТИЕ МЫСЛИ
9. Логика авторского воспоминания
Расположите этапы движения авторской мысли от чувственного впечатления к историческому обобщению.
- Возникновение конкретного чувственного впечатления от сада, яблок, осени или охоты.
- Расширение личного воспоминания до размышления о судьбе дворянской России.
- Переход от отдельной картины к воспоминаниям о людях и быте прошлого.
- Осознание того, что привычный уклад и усадебный мир уходят.
- Появление ностальгического чувства и желания удержать исчезающий мир в памяти.
№10 · ЛИТЕРАТУРНЫЙ АНАЛИЗ
10. Смысл названия рассказа
Напишите связный ответ объёмом 80–120 слов на вопрос: почему рассказ И. А. Бунина назван «Антоновские яблоки»? Раскройте роль этого образа в композиции, настроении и проблематике произведения.
Объём: 80–120 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 11 класса
Система образов и проблематика пьесы М. Горького «На дне»Русская литература 20-30-х годов XX века. Борис Пильняк «Человеческий ветер»Художественное разнообразие рассказа Б. Пильняка «Человеческий ветер»Основные этапы жизни и творчества С. А. ЕсенинаПьеса «На дне» М. ГорькогоМногообразие поэтических направлений Серебряного векаЛитературные направления Серебряного векаОщущение катастрофичности бытия в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»Сопоставление поэтики одной из глав поэмы «Василий Тёркин» с фрагментом прозы периода Великой Отечественной войныПодготовка к исполнению литературных произведений: литературоведческий и исполнительский анализ произведенияТворчество Александра Блока. НезнакомкаПроблематика рассказа Андреева Л.Н. "Иуда Искариот". Трагическое мироощущение автора
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Антоновские яблоки И. А. Бунина»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, таблица, последовательность, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.