Ф.И.
Класс
Андрей готовит аналитический маршрут по Серебряному веку. Выполняй задания последовательно: сопоставляй признаки, проверяй связи и уточняй выводы.
№1 · СООТВЕТСТВИЕ
Андрей проверяет, умеет ли он распознавать направление по художественной детали. Соедините каждое наблюдение с подходящим направлением; одно направление может использоваться несколько раз.
№2 · СИНТЕЗ
Андрей завершает аналитический маршрут по Серебряному веку. Вставьте термины, которые помогут сформулировать общее и различное в художественных программах направлений.
Разнообразие Серебряного века проявилось в разных ответах на вопрос о назначении искусства: символизм обращался к , акмеизм утверждал достоинство , а футуризм провозглашал необходимость . Все эти поиски отражали стремление литературы осмыслить перелом .
№3 · ТЕРМИНЫ
Андрей восстанавливает связи между литературными группами и направлениями. Заполните пропуски в справке.
Группа «Мастерская поэтов» связана с . Её участники ценили и профессиональную работу со стихом. Объединение «Гилея» стало важным центром русского , развивавшего словотворчество и поэтической речи.
№4 · ТАБЛИЦА
Андрей сопоставляет направления по их эстетике. Заполните пропуски в таблице, восстановив характерный признак и представление о мире.
| Направление | Ведущий художественный принцип | Представление о мире |
|---|---|---|
| Символизм | ||
| Акмеизм | ||
| Футуризм |
№5 · СООТВЕТСТВИЕ
Андрей уточняет маршрут по творчеству поэтов. Соедините каждого автора с литературным направлением, которое наиболее точно характеризует его творчество в рамках школьного курса.
№6 · ТАБЛИЦА
Андрей готовит сравнительный вывод. Заполните последние два столбца таблицы, опираясь на отношение направления к традиции и его понимание художественного слова.
| Направление | Отношение к традиции | Понимание слова | Художественный результат |
|---|---|---|---|
| Символизм | Обращение к духовному и культурному наследию | ||
| Акмеизм | Возврат к ясности и культурной памяти | ||
| Футуризм | Протест против художественной инерции | ||
| Имажинизм | Подчинение повествования выразительности образа |
№7 · СООТВЕТСТВИЕ
Андрей сверяет художественные программы. Соедините каждое направление с формулировкой, которая точнее всего передаёт его эстетическую установку.
№8 · ПРИЗНАКИ
Андрей анализирует особенности символистской поэтики. Восстановите ключевые понятия в описании направления.
Символисты стремились проникнуть в , придавали особое значение , противопоставляли видимому миру и часто обращались к мотиву .
№9 · ПОНЯТИЯ
Андрей составляет краткий словарь эпохи. Заполните пропуски, назвав три ведущих направления русской литературы начала XX века.
К основным направлениям Серебряного века относят , и .
№10 · ТАБЛИЦА
Андрей заполняет справочную таблицу о поэтах. В каждой строке восстановите направление и характерную особенность творчества.
| Поэт | Литературное направление | Отличительная черта поэтики |
|---|---|---|
| Валерий Брюсов | ||
| Осип Мандельштам | ||
| Велимир Хлебников |
№1 · ПОНЯТИЯ
Заполните пропуски, называя основные литературные направления Серебряного века.
В русской литературе Серебряного века особенно важны , и .
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · СООТВЕТСТВИЕ
Помогите Андрею установить соответствие между поэтами и направлениями, с которыми они связаны в школьном курсе.
№3 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице. Восстановите по названию направления его основной эстетический признак.
| Направление | Основной эстетический признак | Образ мира |
|---|---|---|
| Символизм | ||
| Акмеизм | ||
| Футуризм |
№4 · ПРИЗНАКИ
Восстановите основные черты символистской поэтики в кратком описании.
Для символизма характерны вера в , особая роль , стремление увидеть за предметным миром и мотив .
№5 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините название направления с формулировкой, наиболее точно передающей его художественную установку.
№6 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу по памяти о поэтике представителей Серебряного века. В каждой строке восстановите недостающие характеристики.
| Поэт | Направление | Характерная особенность |
|---|---|---|
| Александр Блок | ||
| Анна Ахматова | ||
| Владимир Маяковский |
№7 · ТЕРМИНЫ
Заполните пропуски в справке, связывая литературные объединения с их направлением и эстетической программой.
Объединение «Цех поэтов» связано с . Его участники стремились к и мастерству формы. Группа «Гилея» стала одним из центров русского , для которого характерны словотворчество и художественного языка.
№8 · СООТВЕТСТВИЕ
Андрей сопоставляет наблюдения над поэтикой с направлениями. Соедините каждое наблюдение с наиболее подходящим направлением; одно направление может встретиться несколько раз.
№9 · ТАБЛИЦА
Заполните сравнительную таблицу. Для каждой строки восстановите вывод, который следует из уже указанных признаков направления.
| Направление | Отношение к традиции | Роль слова | Итоговый художественный эффект |
|---|---|---|---|
| Символизм | Переосмысление романтической и религиозной традиции | ||
| Акмеизм | Осознанное возвращение к культурной памяти | ||
| Футуризм | Резкий разрыв с привычными нормами | ||
| Имажинизм | Смещение внимания с сюжета на образ |
№10 · СИНТЕЗ
Завершите аналитический вывод Андрея. Впишите термины, которые показывают различия между направлениями и их общую историко-культурную значимость.
Серебряный век нельзя свести к единой поэтике: символизм искал , акмеизм утверждал ценность , а футуризм настаивал на . При этом все направления объединяло стремление к обновлению художественного языка и осмыслению кризиса .
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: соединение, заполни пропуски, таблица.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 11 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
