Библиотека / Рабочие листы / Математика / 4 класс
Готовые рабочие листы по математике для 4 класса. Распечатайте, раздайте классу или соберите свой лист с ответами за минуту.
Удобный способ вычислений — Вычисли значения выражений, используя переместительное, сочетательное или распределительное свойства для рационального счёта. —
Запасы бурундука — Бурундук решил собрать 1 кг орехов на зиму. В первый день он принёс в норку 360 г орехов, а во второй день — в 2 раза меньше. Сколько граммов орехов ему осталось собрать, чтобы достичь своей цели?
Путь велосипедиста — Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проехал? — 30 км
Карандаши в коробках — В одну коробку помещается 125 карандашей. Сколько карандашей в 3 таких коробках? Запиши решение столбиком.
Три числа — Сумма трёх чисел равна . Сумма первого и второго чисел составляет , а сумма второго и третьего чисел — . Найди каждое из этих трёх чисел.
Сложные вычисления — Найди значение выражений. —
Грибы на полянке — Капи нашел меньше 2 белых грибов. Выбери множество, которое может быть решением неравенства , если — количество грибов. —
Периметр прямоугольника — Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна сторона равна 12 см, а другая — см. Составь уравнение и найди .
Сравнение выражений — Вычисли значения выражений и сравни их.
Расход топлива — Вычисли значения разностей, записывая их в столбик в своей тетради. — 789 - 456
Уравнение со скобками — Найди слагаемое в уравнении . Сначала вычисли значение в скобках. — 500 - (300 - 120)
Новые замеры Ростика — Ростик измеряет детали своего робота. Чтобы не запутаться, помоги ему соотнести одинаковые значения длины, записанные по-разному.
Дальность полета — Два самолета взлетели с одной полосы в противоположных направлениях. Один летит со скоростью км/ч, а другой — км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
Азбука геометрии — Разгадай кроссворд, вспомнив базовые понятия о линиях и фигурах. — Самая простая геометрическая фигура
Схема отрезков — На чертеже показан отрезок, состоящий из частей , и . Запиши два способа нахождения его полной длины, используя сочетательное свойство сложения.
