№1 · УЗЛЫ
1. Что может быть узлом модели
Выберите наиболее точный вариант. В системной модели романа узлом прежде всего может быть:
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьСоединениеПоследовательностьРаспределениеТаблицаНайти лишнееЭссе
Инженерное мышление на уроках литературы
Ф.И.
Класс
Исследуйте роман как сложную систему: выделяйте узлы, устанавливайте связи и проверяйте выводы текстом. В конце соберите собственную модель авторской идеи.
№2 · ПОНЯТИЯ
2. Факт и интерпретация
Заполните пропуски, различая событие текста и его смысловое объяснение.
Конкретное событие или поступок героя — это , а объяснение его значения для идеи романа — .
№3 · СВЯЗИ
3. Как работает связь в модели
Определите истинность утверждений по одному основанию: что делает литературную связь доказательной в модели романа.
- Существенную связь между узлами нужно подтверждать конкретным эпизодом романа.
- Любая стрелка в модели убедительна, даже если автор модели не объясняет её смысл.
- Связь может показывать влияние события на героя или героя на развитие идеи.
- Чем больше стрелок в схеме, тем точнее модель, даже если связи случайны.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
4. Тип связи и её функция
Соотнесите тип связи с её функцией в модели романа.
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
5. Алгоритм построения модели
Восстановите последовательность действий при создании модели одной сюжетной линии.
- Определить, какие связи соединяют выбранные узлы.
- Подтвердить существенные связи конкретными эпизодами романа.
- Выбрать ключевые узлы: героев, события и идеи.
- Объяснить, что получившаяся модель показывает об авторской позиции.
№6 · КЛАССИФИКАЦИЯ
6. Материал для доказательства
Распределите элементы по двум группам: «факт текста» и «интерпретация».
Слова для распределения: Личные встречи героев связывают семейную историю с общим движением романа., Пьер оказывается в плену после Бородинского сражения., Испытание меняет взгляд Пьера на ценность простой человеческой жизни., Кутузов принимает решение оставить Москву., Решение Кутузова раскрывает авторское понимание исторической необходимости., Андрей Болконский встречается с Наташей Ростовой в имении Ростовых.
Факт текста
Интерпретация
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ТАБЛИЦА
7. Проверка модели Пьера
Заполните пропущенные ячейки таблицы. Для каждого эпизода укажите, какое изменение героя он помогает проследить.
| Эпизод | Наблюдаемое изменение Пьера | Вывод о сюжетной линии |
|---|---|---|
| Участие в масонском движении | Поиск внутреннего пути становится самостоятельной линией романа. | |
| Плен и встреча с Платоном Каратаевым | Переоценка жизненных ценностей через непосредственный опыт страдания и общения | |
| Возвращение к мирной жизни после войны | Сюжетная линия приводит к общественной и семейной перспективе. |
№8 · ИСКЛЮЧЕНИЕ
8. Лишний элемент в модели исторического действия
Найдите элемент, который нельзя включить в одну причинно-следственную цепочку, объясняющую движение исторических событий в романе.
- Первый бал Наташи Ростовой
- Решение оставить Москву
- Отступление русской армии
- Истощение армии Наполеона
№9 · МОДЕЛИРОВАНИЕ
9. Что теряет модель без узла
Представьте, что из модели романа удалён узел «Бородинское сражение». Какой вывод наиболее точно описывает последствия такого удаления?
№10 · АНАЛИТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
10. Как модель объясняет авторскую идею
Напишите аналитический комментарий объёмом 80–120 слов. Выберите одну сюжетную линию романа и объясните, как минимум три узла и две связи между ними помогают понять изменение героя и авторскую идею. Для каждой существенной связи назовите конкретный эпизод-доказательство.
Объём: 80–120 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 10 класса
Особенности сатиры в романе-хронике М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»Гражданская лирика Н.А. Некрасова. Проблематика поэмы «Кому на Руси жить хорошо»Голова профессора ДоуэляПечорин в повести «Бэла»: характер и поступкиПервая и вторая части романа И.А. Гончарова "Обломов"Сравнительная характеристика Кутузова и Наполеона в романе Толстого «Война и мир»И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Испытание любовью. Трагедия Базарова. Авторская позицияГоголь. Жизнь и творчествоИ.С. Тургенев. Отцы и дети (1 часть романа)Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети"Вопросы по содержанию 7 главы романа "Обломов"Задания по содержанию 8 главы романа Гончарова "Обломов"
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Формирование инженерного мышления на уроке литературы по произведению Л.Н. Толстого «Война и мир»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, последовательность, распределение, таблица, найти лишнее, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.