ВойтиПопробовать бесплатно

План урока на тему:

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Литература7 класс23 раздела
Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Литература · 7 класс · Открытие нового · 45 мин

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Цели и задачи

  • Цель: сформировать представление о литературном герое как носителе нравственной идеи и способах его изображения в художественном тексте.
  • Задачи: раскрыть понятие «нравственный идеал» через анализ персонажей; научить выявлять авторскую позицию по отношению к герою; развить навыки критического мышления при оценке поступков литературных лиц.

Планируемые результаты

Личностные

  • Готовность к саморазвитию на основе нравственных идеалов литературы.
  • Способность оценивать свои и чужие поступки с точки зрения гуманизма.

Метапредметные

  • Умение устанавливать причинно-следственные связи между характером героя и его судьбой.
  • Навык смыслового чтения и извлечения информации из цифровых источников (ИКТ).

Предметные

  • Знание определений: литературный герой, портрет, речевая характеристика, нравственная проблема.
  • Умение анализировать способы создания образа человека в литературе.

Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные УУД

  • Формирование ценностных ориентиров в процессе анализа морального выбора героев.

Регулятивные УУД

  • Самостоятельное определение целей урока и планирование учебной деятельности.

Познавательные УУД

Посмотрите план целиком

Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.

  • Анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД

  • Владение монологической и диалогической формами речи в ходе парной работы.

Ход урока

  1. Этап 1. Мотивация и целеполагание (3 мин). Кратко: учитель демонстрирует облако тегов с именами литературных героев; ученики формулируют тему о значимости человека в книге.
  2. Этап 2. Актуализация знаний (5 мин). Кратко: учитель задает вопрос о связи литературы и психологии (межпредметность); ученики вспоминают способы характеристики персонажа.
  3. Этап 3. Постановка проблемы (4 мин). Кратко: учитель предъявляет цитату М. Горького «Человек — это звучит гордо!»; ученики обсуждают, всегда ли это так в литературе.
  4. Этап 4. Открытие нового знания (12 мин). Кратко: учитель организует работу с ИКТ (интерактивная доска/планшеты) по анализу видов портрета; ученики исследуют текст и фиксируют приемы изображения.
  5. Этап 5. Первичное закрепление: работа в парах (8 мин). Кратко: учитель выдает карточки с описанием поступков героев; ученики в парах определяют нравственную проблему и идейный посыл автора.
  6. Этап 6. Самостоятельная работа (8 мин). Кратко: учитель предлагает составить краткий психологический портрет современного «героя времени»; ученики пишут мини-эссе.
  7. Этап 7. Рефлексия и ДЗ (5 мин). Кратко: учитель проводит прием «Билет на выход» (один вывод по теме); ученики оценивают свою работу и записывают задание.

Домашнее задание

  • Минимум: выписать из учебника определения «литературный герой» и «нравственный идеал».
  • Базовый: составить таблицу «Средства создания образа человека» с примерами из прочитанных произведений.
  • Повышенный: написать эссе-размышление «Какую нравственную проблему я считаю самой важной в литературе 7 класса?»

Создайте уникальный план урока по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • Структура по ФГОС
  • 100% уникальный план урока
  • Цели, ход урока, рефлексия
  • Экспорт в PDF и Word
  • Готово за 1 минуту

Создайте дополнительно

Похожие планы уроков

Другие темы по литературе для 7 класса

Очерк жизни и творчества БунинаСтанционный смотритель Пушкина. Знакомство с героямиЭтнокультурная экспедиция по Курганской области: традиционные духовно-нравственные ценности в литературе родного края на основе анализа фрагментов произведений В. Ф. Потанина «Сельские монологи»Народная песня «Кахым түря»И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе. Например, «Русский язык», «Воробей». Особенности жанра, тематика и проблематика произведений, средства выразительностиЛ.Н. Толстой. Рассказ «После бала»: система образовН.А. Некрасов. Стихотворение «Размышления у парадного подъезда». Идейно-художественное своеобразиеН.А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Идейно- художественное своеобразиеПоэзия второй половины XIX в. Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной...», «Весенние воды», А.А. Фет «Еще майская ночь», «Это утро, радость эта...»М.Е. Салтыков-Щедрин. Идейно-художественное своеобразие сказок писателя. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»: тематика, проблематика, сюжет. Особенности сатиры М.Е. Салтыкова- ЩедринаФормирование традиционных духовно-нравственных ценностей: этнокультурная экспедиция по Курганской области

Чем удобны планы уроков Нейрум

  • Готовый план, не набросокЦели, ход урока, планируемые результаты, рефлексия — всё по структуре ФГОС, открыли и пошли вести.
  • План урока или техкартаОдин материал — два формата экспорта в PDF. Скачали то, что нужно завучу.
  • Свой план урока за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор напишет план урока по вашей теме, классу и типу урока.

Вопросы и ответы

Как скачать план урока «Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — материал сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать как план урока или технологическую карту.

Соответствует ли план урока ФГОС?

Да, структура урока — цели, ход урока, планируемые результаты — построена по ФГОС для 7 класса (литературе).

Можно ли изменить план под свой класс?

Да. После регистрации план урока открывается в конструкторе: этапы и содержание можно отредактировать или перегенерировать.