Работайте как редакторы: проверьте, совпадает ли тезис с авторской мыслью, а затем исправьте языковые ошибки и сделайте рассуждение точнее.
№1 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
1 ВАРИАНТ · 2 БАЛЛА
1. Проверяем тезис и редактируем его формулировку
Выберите вариант, в котором одновременно верно определены смысловая ошибка в рассуждении ученика и способ её исправления. В каждом варианте сначала приведено исходное высказывание, затем его редакторская оценка и исправленный вариант.
Исходное высказывание: «Герой слушает музыку Ярцева, и природа становится для него близкой и понятной». Ошибка — неверно употреблён деепричастный оборот; исправление: «Слушая музыку Ярцева, природа становится для героя близкой и понятной».
Исходное высказывание: «Искусство не нужно человеку для восприятия природы: в финале музыка лишь подтверждает его первоначальную уверенность». Ошибка — вывод противоречит развитию образа героя; исправление: «Искусство не создаёт красоту природы, но помогает человеку глубже её почувствовать и осмыслить».
Исходное высказывание: «Музыка только усиливает уже понятную герою красоту природы, поэтому без искусства человек всё равно оценивает её полностью». Ошибка — нарушено согласование; исправление: «Музыка только усиливают уже понятную герою красоту природы, поэтому без искусства человек всё равно оценивают её полностью».
Исходное высказывание: «После игры Ярцева рассказчик по-прежнему воспринимает ночной пейзаж как непонятный». Ошибка — нарушено управление; исправление: «После игры Ярцева рассказчик по-прежнему воспринимает ночному пейзажу как непонятному».
№2 · ЛОГИКА РАССУЖДЕНИЯ
6 УТВЕРЖДЕНИЙ · 1 БАЛЛ
2. Проверяем тезис по развитию образа
Определите истинность утверждений, сопоставляя тезис ученика с изменением восприятия природы рассказчиком и развитием авторской мысли. Оценивайте только смысловую логику рассуждения и соответствие авторской позиции; грамматические ошибки не учитывайте.
Ученик формулирует тезис о том, что искусство не требуется человеку для полного восприятия красоты природы.ИстинаЛожь
Эпизод с игрой Ярцева опровергает категоричность тезиса ученика, поскольку после музыки герой глубже переживает красоту уже увиденного пейзажа.ИстинаЛожь
Если природа прекрасна сама по себе, то из этого неизбежно следует, что искусство никак не влияет на её восприятие человеком.ИстинаЛожь
Изменение состояния рассказчика после исполнения музыки позволяет сделать вывод, что искусство создаёт красоту природы вместо самой природы.ИстинаЛожь
Фраза о том, что музыка помогает понять окружающий мир, вступает в смысловое противоречие с утверждением о полной ненужности искусства.ИстинаЛожь
Первое суждение рассказчика можно без проверки считать окончательной позицией автора, потому что авторская мысль не меняется по мере развития произведения.ИстинаЛожь
№3 · РЕЧЕВЫЕ НОРМЫ
4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ
3. Редактируем конструкции в рассуждении
Установите соответствие между ошибочной конструкцией и её нормативным исправлением. Определите, какая грамматическая норма нарушена, и проследите, как исправление делает рассуждение точнее.
А)Слушая игру Ярцева, ночной пейзаж становится для героя понятнее.
Б)Искусство не только помогает почувствовать красоту природы, но и углубляет её понимание.
В)Рассказчик был уверен о том, что музыка изменила его восприятие ночи.
Г)По окончанию игры Ярцева герой ещё долго размышлял о пережитом.
1)По окончании игры Ярцева герой ещё долго размышлял о пережитом.
2)Слушая игру Ярцева, рассказчик начинает воспринимать ночной пейзаж как более понятный и близкий.
3)Рассказчик был уверен в том, что музыка изменила его восприятие ночи.
4)Рассказчик не только любуется природой, но и восхищается её красотой.
5)Искусство не только помогает почувствовать красоту природы, но и помогает глубже её понять.
А
Б
В
Г
№4 · ГРАММАТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ
4 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА
4. Исправляем деепричастный оборот
Выберите предложение, в котором деепричастный оборот построен правильно и действие деепричастия относится к подлежащему.
Слушая игру Ярцева, у рассказчика изменилось восприятие природы.
Слушая игру Ярцева, рассказчик начинает воспринимать природу как близкую и понятную.
Слушая игру Ярцева, природа становится для рассказчика понятной.
Слушая игру Ярцева, ночной пейзаж открылся герою по-новому.
№5 · СОГЛАСОВАНИЕ
3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 2 БАЛЛА
5. Согласуем причастие с определяемым словом
Заполните пропуски, согласуя причастие со словом «музыка».
Музыка, в ночи, помогла герою увидеть красоту мира. Тихая мелодия, издалека, постепенно меняла его настроение. Песня, на скрипке, стала частью ночного пейзажа.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№6 · РЕДАКТОРСКИЙ ВЫБОР
4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 2 БАЛЛА
6. Находим смысловое противоречие
Выберите предложение, которое противоречит развитию мысли в сочинении и должно быть заменено при редактировании.
Сначала рассказчик любуется ночным пейзажем.
Рассказчик думает, что природа прекрасна сама по себе и не нуждается в помощи искусства.
После игры Ярцева природа становится для рассказчика понятной и близкой.
Музыка помогает герою почувствовать красоту окружающего мира.
№7 · КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК
4 КАТЕГОРИИ · 3 БАЛЛА
7. Разделяем смысловые, грамматические и речевые ошибки
Распределите примеры по типу ошибки. В каждой категории должны оказаться предложения или словосочетания с одинаковым характером нарушения.
Слова для распределения: природа не нуждается в помощи искусства, вопреки первоначального впечатления, Слушая игру Ярцева, природа становится понятной, И музыка, и природа открывает красоту мира, музыка, звучавшее в ночи, благодаря музыки, полное абсолютное удовлетворение
Нарушение управления
Нарушение построения деепричастного оборота
Нарушение согласования или связи подлежащего и сказуемого
Речевая или смысловая ошибка
№8 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕДАКТИРОВАНИЯ
5 ШАГОВ · 3 БАЛЛА
8. Выстраиваем алгоритм проверки сочинения
Расположите действия редактора в порядке, который помогает сначала проверить смысл рассуждения, а затем исправить языковые ошибки.
Проверить, совпадает ли тезис с авторской позицией, выявленной по развитию эпизода.
Исправить нарушения управления, согласования и построения деепричастного оборота.
Найти в сочинении доказательства и объяснить их связь с тезисом.
Сформулировать итоговый вывод без смыслового противоречия и речевой избыточности.
Сопоставить описание начала и конца переживания рассказчика.
№9 · РЕДАКТОРСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
80–120 СЛОВ · 5 БАЛЛОВ
9. Редактируем ошибки и уточняем авторскую позицию
Напишите редакторский комментарий объёмом 80–120 слов. В 2–3 шага: 1) объясните, почему утверждение «искусство не нужно для понимания красоты природы» упрощает смысл рассказа; 2) покажите, как игра Ярцева меняет восприятие ночного пейзажа; 3) разберите ошибки в приведённых предложениях, назовите тип нарушения и предложите исправление.
«Согласно первоначального впечатления героя, музыка отвлекает его от природы». «Уверенность в значимость искусства постепенно усиливается». «Наблюдая за ночным пейзажем, рассказчику становится понятна его красота». «Автор показывает, что герой любит и увлекается музыкой».
verifiedПо действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
printГотово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
auto_awesomeСвой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Может ли человек в полной мере оценить красоту природы без искусства? Сочинение ученика по рассказу В. В. Вересаева «Загадка»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
