№1 · ТЕРМИНЫ
1. Кто такой лирический герой?
Выберите наиболее точное определение понятия «лирический герой».
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответЗаполни пропускиСоединениеИстина / ЛожьРаспределениеТаблицаНайти лишнееПоследовательностьЭссе
Лирика Лермонтова
Ф.И.
Класс
Исследуйте, как в стихотворениях Лермонтова раскрывается внутренний мир лирического героя: его одиночество, стремление к свободе и поиски смысла.
№2 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
2. Главное чувство героя
Прочитайте фрагмент из стихотворения «Парус» и назовите главное чувство лирического героя.
«А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!»
№3 · ЦИТАТА И ХАРАКТЕР
3. Черта героя в цитате
Заполните пропуски, соотнеся цитату с чертой лирического героя.
«А он, мятежный, просит » — стремление к .
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
4. Лирический герой в разных стихотворениях
Соотнесите стихотворение с наиболее подходящей характеристикой лирического героя.
№5 · ПРИЗНАКИ ЛИРИКИ
5. Как раскрывается внутренний мир
Определите истинность утверждений по смыслу и литературоведческим признакам лирики. Все утверждения проверяйте по одному основанию: особенностям раскрытия внутреннего мира лирического героя.
- Лирический герой раскрывается прежде всего через переживания, мысли и оценки.
- Лирический герой обязательно совпадает с автором во всех биографических обстоятельствах.
- В стихотворении «Парус» герой изображён как человек, стремящийся к покою и неподвижности.
- Контраст между внешним покоем и внутренним беспокойством помогает раскрыть образ героя.
№6 · ЦИТАТНЫЙ АНАЛИЗ
6. Настроение и художественная деталь
Распределите цитатные фрагменты по двум группам: «одиночество» и «стремление к свободе».
Слова для распределения: «А он, мятежный, просит бури», «Кто плавал по морю, тот знает», «Тучки небесные, вечные странники», «И скучно и грустно, и некому руку подать»
Одиночество
Стремление к свободе
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
7. Повторяющиеся черты лирического героя
Заполните пропуски в таблице. Определите, какая черта героя проявляется в каждом фрагменте и каким приёмом она подчеркнута.
| Фрагмент | Черта героя | Средство раскрытия |
|---|---|---|
| «А он, мятежный, просит бури» | ||
| «И скучно и грустно, и некому руку подать» | ||
| «Тучки небесные, вечные странники» |
№8 · ЛИШНИЙ ОБРАЗ
8. Контраст внутреннего и внешнего
Найдите лишний фрагмент. Три фрагмента показывают внутренний конфликт или неудовлетворённость героя, а один передаёт спокойное созерцательное состояние без конфликта.
- «А он, мятежный, просит бури»
- «И скучно и грустно, и некому руку подать»
- «Люблю дымок сожжённой жнивы»
- «Увы! Он счастия не ищет / И не от счастия бежит!»
№9 · КОМПОЗИЦИЯ И СМЫСЛ
9. Как развивается переживание героя
Расположите фрагменты рассуждения о развитии образа лирического героя в логической последовательности: от наблюдения над текстом к выводу.
- Прочитать строки о мятежном парусе и его стремлении к буре.
- Сформулировать вывод: герой не принимает спокойную, но лишённую смысла жизнь.
- Обратить внимание на противопоставление «покой» — «буря».
- Объяснить, что буря становится символом активного поиска и борьбы.
- Сопоставить внешний образ паруса с его внутренним состоянием.
№10 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
10. Сопоставительный вывод о герое
Напишите связный ответ объёмом 80–120 слов. Сопоставьте лирического героя стихотворений «Парус» и «Тучи». Покажите, что объединяет их переживания, и объясните, чем различаются их отношения к свободе и одиночеству. Используйте не менее двух точных цитатных фрагментов.
Объём: 80–120 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 8 класса
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Казачья колыбельная песня», «Валерик». Мотив одиночества в лирике поэта, характер лирического герояПоэма «Мцыри» как романтическое произведение: особенности сюжета, композиции, тематики, проблематики, идеи и своеобразия конфликтаМ. А. Шолохов «Судьба человека»Последняя глава «Капитанской дочки» А. С. ПушкинаРоман «Капитанская дочка». Образ ПугачёваСтихотворение В. Высоцкого «Песня о Волге»История создания «Капитанской дочки». Знакомство с героямиПоэма Пушкина "Руслан и Людмила"Повесть «Капитанская дочка», глава 5. Любовь Маши и Петра ГринёваИтоговая работа по роману Капитанская дочкаСравнительная характеристика Гринева и ШвабринаАнализ лирического произведения
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Лермонтов. Лирика. Особенности лирического героя»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, заполни пропуски, соединение, истина / Ложь, распределение, таблица, найти лишнее, последовательность, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 8 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.