Ф.И.
Класс
Разберём, как литература, искусство, наука и образование отражали перемены в обществе и влияли на жизнь людей. Тебе предстоит аргументировать собственные выводы.
№1 · ЛИТЕРАТУРА
Напишите краткий ответ объёмом 80–100 слов о том, почему литературу второй половины XIX века называют общественно значимой. Приведите один конкретный пример произведения или писателя и объясните его связь с проблемами эпохи.
Объём: 80–100 слов
№2 · ПИСАТЕЛИ
Объясните в 80–100 слов, какие нравственные вопросы литература Льва Толстого помогала обсуждать читателям второй половины XIX века. Можно опереться на один известный роман или повесть.
Объём: 80–100 слов
№3 · ЛИТЕРАТУРНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Напишите 80–100 слов о том, почему реализм стал важным направлением русской культуры второй половины XIX века. Объясните, какие стороны действительности стремились показывать писатели-реалисты.
Объём: 80–100 слов
№4 · ЖИВОПИСЬ
Объясните в 80–100 слов, чем деятельность передвижников отличалась от выставочной жизни Академии художеств и почему передвижные выставки были важны для общества.
Объём: 80–100 слов
№5 · ЖИВОПИСЬ
Напишите 80–100 слов о том, какие чувства и мысли могли вызывать у зрителей картины русских художников, посвящённые жизни крестьян и простого народа. Приведите один пример художника или картины.
Объём: 80–100 слов
№6 · МУЗЫКА
Объясните в 80–100 слов, как русские композиторы второй половины XIX века обращались к народным мелодиям, историческим сюжетам или русской природе. Укажите одного композитора и один пример.
Объём: 80–100 слов
№7 · ТЕАТР
Напишите 80–100 слов о том, почему театр во второй половине XIX века мог влиять на общественные взгляды зрителей. Укажите, какие жизненные конфликты или проблемы он помогал обсуждать.
Объём: 80–100 слов
№8 · ОБРАЗОВАНИЕ
Напишите 100–120 слов о том, как развитие образования во второй половине XIX века меняло возможности разных групп населения. Укажите не менее двух направлений изменений и объясните их последствия.
Объём: 100–120 слов
№9 · НАУКА
Объясните в 100–120 слов, почему достижения русских учёных второй половины XIX века имели значение не только для науки, но и для развития страны. Приведите два примера научных направлений или открытий.
Объём: 100–120 слов
№10 · ПЕЧАТЬ
Напишите 100–120 слов о том, какую роль играли газеты и журналы в общественной жизни России второй половины XIX века. Объясните, почему печать могла одновременно распространять знания и влиять на общественные споры.
Объём: 100–120 слов
№11 · АРХИТЕКТУРА
Объясните в 100–120 слов, как развитие городов, промышленности и общественной жизни отражалось в архитектуре второй половины XIX века. Приведите один пример здания или архитектурного явления.
Объём: 100–120 слов
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · КУЛЬТУРА
Напишите 100–120 слов о том, почему произведения искусства второй половины XIX века часто обращались к социальным противоречиям. Раскройте ответ через два вида искусства, например литературу и живопись.
Объём: 100–120 слов
№13 · ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Объясните в 100–120 слов, каким образом деятели культуры могли критиковать общественные порядки, не выступая с политической программой. Используйте примеры из литературы, живописи или театра второй половины XIX века.
Объём: 100–120 слов
№14 · СРАВНЕНИЕ
Сравните в 110–130 слов роль отечественных традиций и европейских влияний в развитии русской культуры второй половины XIX века. Покажите, что русская культура не только заимствовала, но и перерабатывала внешние идеи.
Объём: 110–130 слов
№15 · ИСТОРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
Напишите 130–150 слов и докажите тезис: «Русская культура второй половины XIX века развивалась в условиях противоречия между ростом общественного интереса к знаниям и сохранением социальных ограничений». Используйте не менее трёх примеров из разных сфер культуры.
Объём: 130–150 слов
№16 · АРГУМЕНТАЦИЯ
Сформулируйте в 130–150 слов аргументированный ответ на вопрос: «Почему писатель, художник или учёный мог стать общественным авторитетом?» Используйте два разных типа деятелей культуры и сравните основания их влияния.
Объём: 130–150 слов
№17 · ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Объясните в 130–150 слов, почему именно во второй половине XIX века русская культура стала особенно тесно связана с общественными вопросами. Выделите не менее двух причин и покажите минимум три последствия для читателей, зрителей или слушателей.
Объём: 130–150 слов
№18 · ИСТОЧНИКИ
Предложите в 130–150 слов алгоритм исторической оценки общественного значения произведения культуры второй половины XIX века. Затем примените этот алгоритм к одному произведению литературы, живописи, музыки или театра.
Объём: 130–150 слов
№19 · ДИСКУССИЯ
Напишите 130–150 слов на тему: «Должно ли искусство не только отражать действительность, но и стремиться её изменить?» Ответ свяжите с русской культурой второй половины XIX века. Приведите аргументы «за» или «против» и конкретные исторические примеры.
Объём: 130–150 слов
№20 · ОБОБЩЕНИЕ
Подготовьте связный ответ объёмом 140–150 слов на вопрос: «Можно ли считать вторую половину XIX века периодом культурного подъёма России?» Используйте примеры минимум из четырёх сфер культуры и оцените не только достижения, но и ограничения эпохи.
Объём: 140–150 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по истории для 9 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
